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12300;これ、覚えましょう」と安易に言うものの、. どうやって覚えるかまでは触れずに、ずっと放置気味でした…。第1章の「増憶術」だけでも、学生にアドバイスできそうな部分もちらほら。わたしにとっては「興味」が大切だなと思いました。興味があることは覚えられる。（＝ないことは、覚えられない！！）. 印象的だったことは覚えられる。（絵や写真、その場にいたことが有効）. だから、学生の名前と旅先や地名は得意（笑）. 自称、文字に頼りがちで、聞いて覚えられないタイプです。（笑）. スペイン語で名前、職業、国籍の言い方を習いました。 12300;自己紹介を教えて」と言って…。 12288;１）一度聞く。文法構造は既存の知識で補うか、質問する。 12288;　（Me llamo Chiko. Soy japonesa. Soy maestra de japonés.）. 12288;２）間違えつつ再生。何回かで、とりあえず言えるようになる。 12288;３）関係ない雑談＆研修。 12288;　　（３と４を５回くらいやる。）. 12288;６）今もスラスラと言える…(ﾟ∀ﾟ). 12539;興味が無いことに対し...

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12300;これ、覚えましょう」と安易に言うものの、. どうやって覚えるかまでは触れずに、ずっと放置気味でした…。第1章の「増憶術」だけでも、学生にアドバイスできそうな部分もちらほら。わたしにとっては「興味」が大切だなと思いました。興味があることは覚えられる。（＝ないことは、覚えられない！！）. 印象的だったことは覚えられる。（絵や写真、その場にいたことが有効）. だから、学生の名前と旅先や地名は得意（笑）. 自称、文字に頼りがちで、聞いて覚えられないタイプです。（笑）. スペイン語で名前、職業、国籍の言い方を習いました。 12300;自己紹介を教えて」と言って…。 12288;１）一度聞く。文法構造は既存の知識で補うか、質問する。 12288;　（Me llamo Chiko. Soy japonesa. Soy maestra de japonés.）. 12288;２）間違えつつ再生。何回かで、とりあえず言えるようになる。 12288;３）関係ない雑談＆研修。 12288;　　（３と４を５回くらいやる。）. 12288;６）今もスラスラと言える…(ﾟ∀ﾟ). 12539;興味が無いことに対し...

<META> KEYWORDS

1 記憶する術・どうすると記憶に残るか

2 わたしは自分の記憶力が語学で発揮されないと常々思っています

3 しかしながら、わたしは語学教師

4 それをどうにかしたいと思ってとりあえず1冊の本を手に取りました

5 まだ全部読んでいませんが、非常に読みやすく、

6 なにより自分が今後どう覚えるかの意識化ができました！

7 本の内容とは関係ないのですが、わたしの記憶の過程を探ってみました

8 先日のメキシコ人とのプログラム中に、

9 午後の文化研修に付き添って、ただ歩いていたときに、

10 短期記憶が長期記憶になるまで、どのぐらい要したか…

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記憶する術・どうすると記憶に残るか,わたしは自分の記憶力が語学で発揮されないと常々思っています,しかしながら、わたしは語学教師,それをどうにかしたいと思ってとりあえず1冊の本を手に取りました,まだ全部読んでいませんが、非常に読みやすく、,なにより自分が今後どう覚えるかの意識化ができました！,本の内容とは関係ないのですが、わたしの記憶の過程を探ってみました,先日のメキシコ人とのプログラム中に、,午後の文化研修に付き添って、ただ歩いていたときに、,短期記憶が長期記憶になるまで、どのぐらい要したか…,３）感想

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12300;これ、覚えましょう」と安易に言うものの、. どうやって覚えるかまでは触れずに、ずっと放置気味でした…。第1章の「増憶術」だけでも、学生にアドバイスできそうな部分もちらほら。わたしにとっては「興味」が大切だなと思いました。興味があることは覚えられる。（＝ないことは、覚えられない！！）. 印象的だったことは覚えられる。（絵や写真、その場にいたことが有効）. だから、学生の名前と旅先や地名は得意（笑）. 自称、文字に頼りがちで、聞いて覚えられないタイプです。（笑）. スペイン語で名前、職業、国籍の言い方を習いました。 12300;自己紹介を教えて」と言って…。 12288;１）一度聞く。文法構造は既存の知識で補うか、質問する。 12288;　（Me llamo Chiko. Soy japonesa. Soy maestra de japonés.）. 12288;２）間違えつつ再生。何回かで、とりあえず言えるようになる。 12288;３）関係ない雑談＆研修。 12288;　　（３と４を５回くらいやる。）. 12288;６）今もスラスラと言える…(ﾟ∀ﾟ). 12539;興味が無いことに対し...

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NIHONGO PARK BLOG: 4月 2014

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4月14日～19日（6日間）のJFの教師養成講座に出ました。インド人で「日本語教師になりたい」という人が対象です。経験なし、経験が浅い人から、私よりベテランの人もいました。時間があったので、反省・お手伝い・ネタ探しを目的に参加しました。教授法からはじまって、文字（かな・漢字）指導、導入・練習方法、. 会話、聴解、読解、作文、日本事情などなど。自分の経験を振り返って、その方法は徐々に改善されつつあるかな～とか。この講座の山場は、グループで作る15分の模擬授業（みん日5課の一部）。実際は…(＠＠ )なかなか難しいものが…。 12539;文法を説明しすぎ。（絵で導入できる内容だったのに…）. 12539;肝心の練習に入れず終わってしまう。( ；∀；). 12539;学生の発話機会が少ない。（もっと言わせなきゃ…）. 教える前にいろいろ学んで、「ほー」とは思えるんです。しかし、それがなかなか実行できるかというと、最初は難しいですね。いくつかツッコミもしましたが、私もツッコマレ経験者ですよ。(・∀・). O )これは日本でもやってほしいな～と思いました。サブジ（野菜の蒸煮&#1...

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NIHONGO PARK BLOG: 8月 2015

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子どもには、こういう外国のものって珍しく見えますよね～。たいてい「３課坊主」（三日坊主ではなく、３課までしか続かない…）。そうならないためには、セコンドが必要です（笑）. 12300;話すスピードが速いね」と言ったら、. 12300;日本人が話すのもそう…」と言われてしまった（笑）まったくだ…。 12300;難しいと感じたら、漢字がないことを思い出してね」と。うん…なんか、そういいたくなる気持ち、わかるわ…( o ；). 彼らが滞在中にも言っていたけれど、「悪い表現が多い」らしい。とりわけメキシコのスペイン語では、ということです。真偽不明。わたしに教えて言わせて笑っていた表現も「言わないほうがいい」と。 180;ﾟдﾟ｀) 面白がっていたやんけ…。 12300;会う？」って聞かれて、出てきたので、自己紹介をしてみました。 12288;＼( o )／とりあえず通じた！？終いには、よくわからない会話（？）だけ成立。お母さん：（お世話になりました）ありがとうございました。 12288;わたし：De nada. 12301;があるんですね～。 12300;要請書にしばられるな！&#...

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NIHONGO PARK BLOG: 2月 2015

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今回は特に写真はありません。（ビデオを撮っていたので）. 12288;・ドキドキドン一年生／い～と～まきまき. １年生は子供の歌限定でしたけど、良かった～(*ﾟ∀ﾟ). シニア部門、なかなか曲が決まらず、練習が大変そうな気がしましたが、. なんと会の合間に、同僚の先生とわたしの任期終了のお知らせが…。目の前にたくさんの学生と先生もいたので、感極まりました～。ヒトコト言うことになり、冒頭「えーっと」と言ってしまい、. クスクスされました…( o ;). I miss you.と何人かに言われて…(　；∀；)（泣いてないけどｗ）. わたしだけなんでしょうな～と思ってみたり…（笑）. プネー市内の南方にKatraj（読みはカトラジ）というところがあります。ここには動物園があります。ラジブ・ガンジーZooです。動物園・水族館はわたしのストレス解消（＝写真撮影）スポットです（笑）. ずっと行きたいと思っていましたが、なかなか行けず…。授業中、「市内・州内の名所への行き方を教える」という会話練習をして、. あと、キングコブラ！(￣▽￣). 65288;せっかく買ったから見てみようと思いましてね&#6528...

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NIHONGO PARK BLOG: 6月 2014

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よく見るインド人から、シークの人、イスラムの人までいろいろ。 65288;学生も留学する時、これを持っていくと言っていました）. 辛さの指標も三段階であるので良いかと（１～２ぐらいが良いかと…）. 作り方・材料も裏に英語で書いてあるので、それほど難しくありません。豆もインドから買って帰りましたが、「ひよこ豆」ですね。人にあげると考えると、私が試食しておかねばなりません( ;). 正直、普通です。可もなく、不可もなく。これなら、日本でレトルトカレー食べますよ、ってレベルです。 180;･ω･`)いやー、非常に残念です。 65288;全部制覇してないので、わかりませんけど…）. あと、お茶ですかね～。これは中国土産と同じで、その人がお茶を飲むかどうか、ですよね～。 180;･ω･`)そんなでかいもの、日本人・外国人が買って帰るのか…？ 12300;おはよう」って言って客引きするから笑ってしまったけど…。どうやって持ってかえるんだろう…。船便？タイトルは知っていましたが、中高生のお話だと思って、スルーしていました。彼を好きな少女が現れて、その少女視点…。 65288;中級はボリュームがある印象&...

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NIHONGO PARK BLOG: 7月 2014

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あと1週間で、新学期です！！ヽ( 。 )ノ. 9679; かなの練習２：ペアで読む. 12300;日本になにをしに行ったのか…」という声も聞きました。もちろん、その人（Aさんとします）の個人的な感想かもしれませんが、. 180;･ω･`)この時点で、選抜落ちした人は悲しみますよね。 65288;うちの大学枠は10人程度、あとはスピコン通過者など）. 12300;なんとなく」行って実にもならず「よかった」で終わるのか、. 12300;あこがれ」を「現実」に見て、さらに好きになって、. どっちがいいか、って話ですよ…。ただ、行かされた場合って、別に語り継がれしないし、. 65288;そもそも1つも日本語を知らないレベルなんですよね…聞くところによると）. あと、Aさんを含む既習者グループになぜか日本語の授業が行われた、と。謎の門限ルールもあったようです。門限といいつつ、門限以前から出られない。騒いで迷惑をかけた、ナイトライフを楽しんで門限をやぶった…とか。けど、それは彼らにとっては、信頼ゼロみたいな扱いを受けている感覚ですよね。たとえ、浅く広くだとしても…。そういうわけで、&#1...

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日本語を教えるときに、( ω ) うーん、困ったと思うことは、私自身もよくあります。プリントの一部を替える語彙訳ルビなど。改変加工したものを自分の作品として再配布するウェブ紙媒体問わず。 English You are not allowed to sell and republish this content. Word ] [ excel ] [ ppt ] [ pdf ] [ image ]のリンク緑色の文字からダウンロードできます。 Word ] [ excel ] [ ppt ]. Office 2013シリーズで作っているので、ファイルの拡張子はそれぞれ、.docx / .xlsx / .pptxです。ご利用いただく皆様には、サイトの充実のため、管理人のやる気upのためにも、掲示板への書き込みをお願いできたらと思います使いますの一言だけでも大変ありがたいです決して義務ではありません。なお、オススメの本からAmazon経由でご購入いただくと、管理人にも恩恵があります(* *).

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Situational Functional Japanese シリーズ. 新日本語の基礎文化初級日本語できる日本語日本語初級大地まるごと. テーマ別ニューアプローチ中級を学ぼう新中級から上級への日本語日本語中級J301/J501. 聞く話す聴解発表ワークブック. 聞く話すなめらか日本語会話初級終了. 聞く話す日本語生中継初中級中級. 話す日本語超級話者へのかけはしきちんと伝える技術と表現上級から超級へ. 話すにほんごこれだけ初級. 読む日本語を楽しく読む本シリーズ初級. 漢字 Basic Kanji Book Intermediate Kanji Book シリーズ. 日本語教師のためのTIPS 77 第1巻クラスルーム運営. 日本語教師のためのTIPS 77 第2巻 ICTの活用.

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12300;これ、覚えましょう」と安易に言うものの、. どうやって覚えるかまでは触れずに、ずっと放置気味でした…。第1章の「増憶術」だけでも、学生にアドバイスできそうな部分もちらほら。わたしにとっては「興味」が大切だなと思いました。興味があることは覚えられる。（＝ないことは、覚えられない！！）. 印象的だったことは覚えられる。（絵や写真、その場にいたことが有効）. だから、学生の名前と旅先や地名は得意（笑）. 自称、文字に頼りがちで、聞いて覚えられないタイプです。（笑）. スペイン語で名前、職業、国籍の言い方を習いました。 12300;自己紹介を教えて」と言って…。 12288;１）一度聞く。文法構造は既存の知識で補うか、質問する。 12288;　（Me llamo Chiko. Soy japonesa. Soy maestra de japonés.）. 12288;２）間違えつつ再生。何回かで、とりあえず言えるようになる。 12288;３）関係ない雑談＆研修。 12288;　　（３と４を５回くらいやる。）. 12288;６）今もスラスラと言える…(ﾟ∀ﾟ). 12539;興味が無いことに対し...

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O básico do nihongo - uso de partículas

O básico do nihongo - uso de partículas. Este blog é para você que quer aprender o básico da Língua Japonesa. Esta página tem: postagens e comentários. Domingo, 7 de dezembro de 2008. Nihongo - Uso de Partículas(3). De: em - indicando lugar. Eki no mae de matte imasu. Estou te esperando em frente à estação. Musuko wa Tokyo de umaremashita. Meu filho nasceu em Tokyo. De: por, pelo, de, com - meio de locomoção, uso de algum material. Shinkansen de Hokkaido e ikimasu. Vou à Hokkaido de trem-bala. Nessa hora...

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