netbasedlearning.wordpress.com
g. Aftaler | Netbasedlearning's Blog
https://netbasedlearning.wordpress.com/aftalerrefleksioner
Netbaseret læring- et lærings portefolie. A Hvorfor netbaseret læring. SMS aftale, når vi ikke kommer. 1 møde kl. 11.30. Afklaring af litteratur, Sygeplejeske uddannelsen Nordsjælland,Helsevej 2. October 15, 2010 at 11:15 am. Model vi bruger fra “Den gode opgave” Håndbog i opgaveskrivning på videregående udannelser: Lotte Reinecker og Peter Stray Jørgensen. Leave a Reply Cancel reply. Enter your comment here. Fill in your details below or click an icon to log in:. Email (Address never made public).
netbasedlearning.wordpress.com
c. Didaktik/læringsteori/organisation | Netbasedlearning's Blog
https://netbasedlearning.wordpress.com/didaktiklæringsteoriorganisation
Netbaseret læring- et lærings portefolie. A Hvorfor netbaseret læring. Hvordan relaterer ideen sig til kurserne på 7. Semester? Dækker alle felterne: didaktik, læringsteori og organisationsteori. Hvordan organiseres det: makro, meso og mikro niveau. Kan man med netbaseret læring på tilfredstillende vis kombinere pædagogiske tilgangsvinkler ( kunstruktivisme, behaviorisme, kognitivisme). October 4, 2010 at 7:02 pm. Http:/ www.learning-theories.com/. October 11, 2010 at 7:04 am. Videokonferencer startes ad...
netbasedlearning.wordpress.com
d. Læringsteori | Netbasedlearning's Blog
https://netbasedlearning.wordpress.com/læring
Netbaseret læring- et lærings portefolie. A Hvorfor netbaseret læring. Overflyttes fra andet link snarest. October 11, 2010 at 1:20 pm. Jeg læser evaluerings kompendiet . “Demokrati og evaluering af den folkelige oplysning i Danmark”s141. -Kan de postive karakterresultater på netuddannelserne skyldes “teaching to the test? 8221; Er den skolens målsætning mon? October 17, 2010 at 9:06 am. Overflyttet fra forsiden da det hører ind under læring:. En god artikel vi godt kan bruge. January 6, 2011 at 10:12 am.
netbasedlearning.wordpress.com
b. Metoder/teori | Netbasedlearning's Blog
https://netbasedlearning.wordpress.com/methodstheory
Netbaseret læring- et lærings portefolie. A Hvorfor netbaseret læring. Komparative studier af tilgængelige evalueringsrapporter fra netbaserede uddannelser? Identitetsdannelse- Diskursnalyse – til at belyse hvad der sker med interaktionen hos de studernde. De biologiske, psykiske og sociale systemer (Luhmann). Udgår da vi skal bruge eksisterende empiri). Tør vi – og kan vi udnytte muligheden for selv at arbejde undersøgende den vej? September 13, 2010 at 3:36 pm. Http:/ www.scribo.dk/. Tænker at de mange...
netbasedlearning.wordpress.com
e. Didaktik | Netbasedlearning's Blog
https://netbasedlearning.wordpress.com/didaktik
Netbaseret læring- et lærings portefolie. A Hvorfor netbaseret læring. Oveføres fra fælleskategorien snarest – nye post om emnet her. October 15, 2010 at 10:36 am. Dette er den studerende, som læreren skal tilpasse sine didaktiske overvejelser til i fremtiden…. Alec Couros “Open thinking and digital paedogogy”, universitstes professor, har været inspirator til denne video, som er lavet af en studerende. October 18, 2010 at 6:11 pm. October 18, 2010 at 8:00 pm. 8220;Web 2.0 ”. October 26, 2010 at 2:22 pm.
netbasedlearning.wordpress.com
j. Refleksioner/mindmaps | Netbasedlearning's Blog
https://netbasedlearning.wordpress.com/refleksioner
Netbaseret læring- et lærings portefolie. A Hvorfor netbaseret læring. Cooperative learning afklaring af rolle. Gantkort/milepæle aftaler, refleksioner,. October 9, 2010 at 11:13 am. Eter at have arbejdet intenst med vores problemstilling op til den endelige aflevering af projektets emne d. 12. oktober, stod det klart at vi i gruppen ikke var enige om hvilket drejning vores projekt skulle have, eller måde at arbejde på. October 15, 2010 at 8:05 am. October 15, 2010 at 8:58 am. October 15, 2010 at 1:25 pm.
netbasedlearning.wordpress.com
Case muligheder | Netbasedlearning's Blog
https://netbasedlearning.wordpress.com/case-muligheder
Netbaseret læring- et lærings portefolie. A Hvorfor netbaseret læring. Vi leder nu efter en ny case- evt de udersøgelser der referes til når der står at det er langt højere karakterer der gives på netuddannelserne: Sådan en undersøgelse demonstrerer hvordan positivismen de senere år (med indførelsen af teknologien), er på vej tilbage i samfundet- og kunne være et godt modspil til vores konstruktivistiske tilgang – og “baglænse rygsvømning”. October 20, 2010 at 10:32 am. October 22, 2010 at 10:58 am.
netbasedlearning.wordpress.com
h. Materialer | Netbasedlearning's Blog
https://netbasedlearning.wordpress.com/materials
Netbaseret læring- et lærings portefolie. A Hvorfor netbaseret læring. Niklas Luhmann, Sociale Systemer. Oxford universitet havde et seminar sidste år, hvor alle oplægsholderne er gengivet i uddrag her, samt tilhørernes efterfølgende netdebat ( Nyt seminar 6 oktober). Http:/ clive-shepherd.blogspot.com/2009/09/e-learning-debate-2009.html. Effective networked learning in higher education http/. Csaltlancs.ac.uk/jisc/index.htm. Tivities the key to active online learning. Kogan Page, London, United Kingdom.
anouschkas.wordpress.com
7. Semester portefolie – Praktisk akademiker, Igangsætter, idemager og afslutter.
https://anouschkas.wordpress.com/evaluering
Praktisk akademiker, Igangsætter, idemager og afslutter. Link til : Arbejdsportefolie 7. Semester. Oktober 21, 2010 kl. 4:00 pm. Jeg tror jeg stadig er Uni-Umuli! September 3, 2010. Har opdaget at jeg ikke skal lave en rigtig forskningsopgave, men en pseudoopgave , hvor jeg skal demonstrere at jeg kan kritisere andre forskeres forskning, ved at bruge anden gammel videnskabelig forskning! En opgave der inddrager forskning der giver mening for mig? Definition-definere / redefinere e-læring (Reuters? Kun en...
anouschkas.wordpress.com
7. semester – Praktisk akademiker, Igangsætter, idemager og afslutter.
https://anouschkas.wordpress.com/7-semester
Praktisk akademiker, Igangsætter, idemager og afslutter. Fagligt indhold: Videnskabsteori og metode, Læringsteori, Didaktik og Evaluering. Projektet begyndte med mange spørgsmål: Hvilke faktorer spiller ind, når forandringsprocesser modarbejdes -Hvori består modstanden? Læringspotentialer- og udfordringer, nye undervisningsmidler ( Active voting) Implementering og udbytte. Hvordan motiverer man en person med svagt selvværd? Specielt med fokus på mulighederne for professionsuddannelserne:. Det er ikke nem...