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Jueves, 11 de junio de 2009. CRITERIOS PRINCIPALES DE DIAGNÓSTICO- Retraso o alteración de la producción/comprensión del habla y el lenguaje. - Hiperactividad, labilidad emocional y atencional, memoria auditiva a corto plazo pobre y conductas perseverativas ritualizadas. - Frecuente inconsistencia de los datos audiométricos y el bajo rendimiento intelectual. - Comportamiento similar, en ocasiones, al del niño deficiente mental, sordo o autista. EVALUACIÓN DE LA DISFASIARequisitos previos para el lenguaje:.

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Jueves, 11 de junio de 2009. CRITERIOS PRINCIPALES DE DIAGNÓSTICO- Retraso o alteración de la producción/comprensión del habla y el lenguaje. - Hiperactividad, labilidad emocional y atencional, memoria auditiva a corto plazo pobre y conductas perseverativas ritualizadas. - Frecuente inconsistencia de los datos audiométricos y el bajo rendimiento intelectual. - Comportamiento similar, en ocasiones, al del niño deficiente mental, sordo o autista. EVALUACIÓN DE LA DISFASIARequisitos previos para el lenguaje:.
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Jueves, 11 de junio de 2009. CRITERIOS PRINCIPALES DE DIAGNÓSTICO- Retraso o alteración de la producción/comprensión del habla y el lenguaje. - Hiperactividad, labilidad emocional y atencional, memoria auditiva a corto plazo pobre y conductas perseverativas ritualizadas. - Frecuente inconsistencia de los datos audiométricos y el bajo rendimiento intelectual. - Comportamiento similar, en ocasiones, al del niño deficiente mental, sordo o autista. EVALUACIÓN DE LA DISFASIARequisitos previos para el lenguaje:.

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disfasia: caracteristicas de la disfasia

http://www.disfasia-jenny.blogspot.com/2009/06/caracteristicas-de-la-disfasia.html

Jueves, 11 de junio de 2009. Caracteristicas de la disfasia. Es necesario hacer diagnóstico diferencial con, deficiencia mental, autismo, déficit auditivo, alteraciones neurológicas (afasias). El problema disfásico, se complica aun más, por sus mayores dificultades en los aprendizajes básicos y su mayor y más persistente fracaso escolar. Déficit persistente en el lenguaje en todos los niveles, comprensivos y expresivos. Graves dificultades para la comunicación. Dificultades, en los aprendizajes escolares.

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disfasia: mayo 2009

http://www.disfasia-jenny.blogspot.com/2009_05_01_archive.html

Jueves, 28 de mayo de 2009. Hola en este blogger conoceremos y hablaremos sobre la "DISFACSIA". Suscribirse a: Entradas (Atom). Mi lista de blogs. Mi lista de blogs. Ver todo mi perfil.

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disfasia: junio 2009

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Jueves, 11 de junio de 2009. CRITERIOS PRINCIPALES DE DIAGNÓSTICO- Retraso o alteración de la producción/comprensión del habla y el lenguaje. - Hiperactividad, labilidad emocional y atencional, memoria auditiva a corto plazo pobre y conductas perseverativas ritualizadas. - Frecuente inconsistencia de los datos audiométricos y el bajo rendimiento intelectual. - Comportamiento similar, en ocasiones, al del niño deficiente mental, sordo o autista. EVALUACIÓN DE LA DISFASIARequisitos previos para el lenguaje:.

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disfasia: BIENVENIDOS

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Jueves, 28 de mayo de 2009. Hola en este blogger conoceremos y hablaremos sobre la "DISFACSIA". Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Mi lista de blogs. Mi lista de blogs. Ver todo mi perfil.

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disfasia: DIAGNOSTICO DE DISFASIA

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Jueves, 11 de junio de 2009. CRITERIOS PRINCIPALES DE DIAGNÓSTICO- Retraso o alteración de la producción/comprensión del habla y el lenguaje. - Hiperactividad, labilidad emocional y atencional, memoria auditiva a corto plazo pobre y conductas perseverativas ritualizadas. - Frecuente inconsistencia de los datos audiométricos y el bajo rendimiento intelectual. - Comportamiento similar, en ocasiones, al del niño deficiente mental, sordo o autista. EVALUACIÓN DE LA DISFASIARequisitos previos para el lenguaje:.

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Sindrome de Asperger

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Jueves, 11 de junio de 2009. 191;QUÉ ES EL SÍNDROME DE ASPERGER? Es un trastorno del desarrollo cerebral muy frecuente (de 3 a 7 por cada 1.000 niños de 7 a 16 años), que tiene mayor incidencia en niños que niñas. La persona que lo presenta tiene un aspecto normal, capacidad normal de inteligencia, frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas, pero tiene problemas para relacionarse con los demás y en ocasiones presentan comportamientos inadecuados. CARACTERÍSTICAS DEL SÍNDROME DE ASPERGER:.

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Sindrome de Asperger

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Jueves, 11 de junio de 2009. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Mi lista de blogs. Retraso o Retardo Mental. Avances tecnologicos de esta enfermedad. Mi lista de blogs. 191;Son los niños superdotados emocionalmente diferentes? Déficit Atencional por Hiperactividad. Retraso o Retardo Mental. Avances tecnologicos de esta enfermedad. Pily psicopedagogia.blogspot.com. Blogger: Possible Blogger Terms of Service Violations. 191;QUÉ ES EL SÍNDROME DE ASPERGER?

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Sindrome de Asperger: mayo 2009

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Martes, 26 de mayo de 2009. 191;QUÉ ES EL SÍNDROME DE ASPERGER? Es un trastorno del desarrollo cerebral muy frecuente (de 3 a 7 por cada 1.000 niños de 7 a 16 años), que tiene mayor incidencia en niños que niñas. La persona que lo presenta tiene un aspecto normal, capacidad normal de inteligencia, frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas, pero tiene problemas para relacionarse con los demás y en ocasiones presentan comportamientos inadecuados. CARACTERÍSTICAS DEL SÍNDROME DE ASPERGER:.

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Jueves, 11 de junio de 2009. Desarrollo del síndrome a lo largo del ciclo vital. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Mi lista de blogs. Retraso o Retardo Mental. Avances tecnologicos de esta enfermedad. Mi lista de blogs. 191;Son los niños superdotados emocionalmente diferentes? Déficit Atencional por Hiperactividad. Retraso o Retardo Mental. Avances tecnologicos de esta enfermedad. Pily psicopedagogia.blogspot.com. 191;QUÉ ES EL SÍNDROME DE ASPERGER?

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Déficit Atencional por Hiperactividad: SIGUIEN LAS PREGUNTAS...

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Déficit Atencional por Hiperactividad. Martes, 2 de junio de 2009. 191;Hay niñas hiperactivas? La hiperactividad es cuatro veces más frecuente en varones que en mujeres, pero sí hay niñas hiperactivas. Suelen ser menos problemáticas y más inatentas, por lo que pasan más desapercibidas o se confunden con problemas del aprendizaje o trastornos emocionales. 191;Se hereda el SDAH? 191;Son todos los hiperactivos rebeldes, oposicionistas y desafiantes? Publicar un comentario en la entrada. Mi lista de blogs.

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Déficit Atencional por Hiperactividad

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Déficit Atencional por Hiperactividad. Jueves, 11 de junio de 2009. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Mi lista de blogs. Mi lista de blogs. Mi lista de blogs. Mi lista de blogs. Blogger: Possible Blogger Terms of Service Violations. Mi lista de blogs. 191;Son los niños superdotados emocionalmente diferentes? Las pruebas de diagnostico prenatal. La educación del discapacitado mental. Http:/ jazmin0125.blogspot.com. Mi lista de blogs. Mi lista de blogs.

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Déficit Atencional por Hiperactividad: caracteristicas ques rescatamos de un niño hiperactivo

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Déficit Atencional por Hiperactividad. Jueves, 11 de junio de 2009. Caracteristicas ques rescatamos de un niño hiperactivo. Con frecuencia actúa de forma inmediata sin pensar en las consecuencias. Está inquieto con las manos o los pies y no puede sentarse quieto. Está activo en situaciones en que es inapropiado. Habla de forma excesiva, responde antes de que la otra persona termine, tiene dificultad para esperar su turno y frecuentemente interrumpe. No son malos pero sí que son traviesos. Pity psicopedag...

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Déficit Atencional por Hiperactividad: Preguntas frecuentes...

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Déficit Atencional por Hiperactividad. Martes, 2 de junio de 2009. 191;Es el SDA una "nueva enfermedad"? El SDA fue descrito por primera vez en una publicación científica en el año 1902, no mucho después que trastornos como la Esquizofrenia o el Trastorno Bipolar. Existen además, en la literatura no científica, descripciones de niños que se corresponden con lo que hoy denominamos SDAH desde mucho antes. 191;Existen muchos niños hiperactivos? Publicar un comentario en la entrada. Mi lista de blogs. Cómo y...

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Déficit Atencional por Hiperactividad: MAS RESPUESTAS DE SDAH

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Déficit Atencional por Hiperactividad. Jueves, 4 de junio de 2009. MAS RESPUESTAS DE SDAH. 191;Es frecuente el SDAH? Ciertamente. Uno de cada diez a veinte niños en edad escolar tiene este trastorno, que es más común en varones; como es fácil inferir, en cada salón de clase de cualquier colegio puede haber de uno a cuatro niños con SDAH. 191;Qué problemas enfrenta un niño conSDAH? 191;Qué le depara el futuro a un niño con SDAH? Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom).

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Déficit Atencional por Hiperactividad: mayo 2009

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Déficit Atencional por Hiperactividad. Jueves, 28 de mayo de 2009. Dependiendo del tipo y número de síntomas de falta de atención e hiperactividad presentes, un niño puede recibir uno de tres diagnósticos del Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad. Estos son:. Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad tipo hiperactivo-impulsivo. Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad tipo falta de atención. Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad tipo combinado. Con frecuen...

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Qué es la disfasia? La disfasia es un trastorno del lenguaje caracterizado por provocar dificultad para hablar y/o comprender el discurso hablado. Las personas con disfasia pueden no ser capaces de hablar usando frases coherentes, pueden tener dificultades para encontrar las palabras adecuadas, puede usar palabras que no tienen sentido en el momento o pueden tener dificultades para entender lo que otra persona dice. La disfasia puede ser muy frustrante y llevar al paciente a situaciones depresivas. Las c...

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