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1 première partie
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Lire, écrire, réfléchir et comprendre; observer et décrire.: janvier 2011

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Lire, écrire, réfléchir et comprendre; observer et décrire. Jeudi 20 janvier 2011. Contribution en vue d'aider [donner un coup de pouce:action décisive] à la maîtrise de la langue française;étude des mots équivoques*,à double sens* . Équivoque : qui a plusieurs sens, entre lesquels on hésite ;. À double entente [ deux façons d'interprêter] , à double sens, menant à des confusions. Un critique- une critique. Un jugement défavorable, une objection ; une censure que l'on fait d'une personne ou d'une chose :.

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Lire, écrire, réfléchir et comprendre; observer et décrire.: février 2011

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Lire, écrire, réfléchir et comprendre; observer et décrire. Vendredi 25 février 2011. Glossaire* de notre langue française : En ce jour, il est question, il s'agit du sujet concernant l'ambiguïté * . Glossaire : dictionnaire érudit expliquant les mots les moins connus d'une langue, peu usuelle ; vocabulaire des mots vieillis, surannés, ou obscurs d'un ouvrage ; ou lexique d'un domaine spécialisé . Ambiguïté : Ce qui est ambigu. Ce qui est équivoque. Ce qui est amphibologique. Ce qui est louche. Sémantiqu...

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Lire, écrire, réfléchir et comprendre; observer et décrire.: Aidant*:continuer,ne pas abandonner à la première difficulté,poursuivre ce qu'on a commencé,persister dans l'effort,persévérer avec courage,ténacité.

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Lire, écrire, réfléchir et comprendre; observer et décrire. Jeudi 21 juillet 2011. Aidant*:continuer,ne pas abandonner à la première difficulté,poursuivre ce qu'on a commencé,persister dans l'effort,persévérer avec courage,ténacité. Un contexte, parmi d'autres très nombreux et très variés, pouvant survenir dans la vie]. Personne qui assiste un être dépendant dans sa vie quotidienne et sa capacité à faire face , donc qui doit être capable de persévérance et de persistance. De la constance : on. On persist...

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Lire, écrire, réfléchir et comprendre; observer et décrire.: décembre 2010

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Lire, écrire, réfléchir et comprendre; observer et décrire. Jeudi 9 décembre 2010. Etre écouté,être lu,demande de cultiver des qualités personnelles et de savoir surmonter certaines contraintes spécifiques*:accepter de faire face*! Qui ont leurs caractères propres ; qui ne peuvent se rattacher à autre chose ou en dépendre . Affronter, aller hardiment au-devant des difficultés, des obstacles, des oppositions . Un des problèmes qui se pose dans les interactions humaines. Communiquer ses pensées à d'autres ...

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Lire, écrire, réfléchir et comprendre; observer et décrire.: janvier 2012

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Lire, écrire, réfléchir et comprendre; observer et décrire. Mardi 31 janvier 2012. Nouvelle année,nouvelles interactions avec mes fidèles lecteurs : réflexions sur la mémoire et la maladie d'Alzheimer . Que m'est-il arrivé pour disparaître ainsi. Pour ne plus , chaque matin, vous faire part du thème de réflexion formateur [en vue d'essayer de développer en vous un esprit critique acéré ]. Qui m'est venu à l'esprit, ainsi que des réflexions concernant les informations, surgies d'on ne sait d'où! Ces probl...

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Savoirs et Réflexions: mars 2013

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Conseils et réflexion pour la maîtrise des connaissances, et de leur communication. Rôle des valeurs, des savoir-faire et savoirs-être, de l'écoute et de la lecture. Dimanche 31 mars 2013. Regards- poème d'Auguste Angelier- A l'amie perdue . " Les caresses des yeux ", ou une manière de communiquer des " Alzheimer " . Douceurs , harmonies pour un regard affectueux , pénétrant . Les caresses des yeux. Sont les plus adorables ;. Elles apportent l'âme aux limites de l'être ,. Auguste Angelier ,. Comme celui ...

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Savoirs et Réflexions: août 2011

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Conseils et réflexion pour la maîtrise des connaissances, et de leur communication. Rôle des valeurs, des savoir-faire et savoirs-être, de l'écoute et de la lecture. Lundi 22 août 2011. C'est peu de chose*,à première vue,qui fera l' objet* de ce billet, mais cependant,ce genre de chose est un objet important de notre langue française. Ces cinq illustrations qui précèdent les définitions différentielles des choses. Une véritable rage de créer, de produire, de construire et d'organiser s'empare des hommes ...

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Savoirs et Réflexions: janvier 2012

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Conseils et réflexion pour la maîtrise des connaissances, et de leur communication. Rôle des valeurs, des savoir-faire et savoirs-être, de l'écoute et de la lecture. Samedi 28 janvier 2012. Nouvelle année,nouvelles interactions avec mes fidèles lecteurs : réflexions sur la mémoire et la maladie d'Alzheimer . Que m'est-il arrivé pour disparaître ainsi. Pour ne plus , chaque matin, vous faire part du thème de réflexion formateur [en vue d'essayer de développer en vous un esprit critique acéré ]. Ces problè...

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Savoirs et Réflexions: mai 2013

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Conseils et réflexion pour la maîtrise des connaissances, et de leur communication. Rôle des valeurs, des savoir-faire et savoirs-être, de l'écoute et de la lecture. Vendredi 17 mai 2013. Une autre leçon de morale, [de "sens du devoir", de "règle de conduite" ] , différente de celles admises et pratiquées dans notre société contemporaine ; qui n'est pas conforme aux habitudes*, aux coutumes* , aux usages* * actuels . Manières d'être acquisent par un individu, les membres d'une société en général . Les ve...

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Savoirs et Réflexions: juin 2013

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Conseils et réflexion pour la maîtrise des connaissances, et de leur communication. Rôle des valeurs, des savoir-faire et savoirs-être, de l'écoute et de la lecture. Mardi 4 juin 2013. Acquérir , maîtriser : une Sagesse concrète ,véritable, édifiante, judicieuse ; un Réalisme créateur, exemplaire ; une Curiosité en éveil, saine, constructive, toujours inlassable, naturelle, sans limite! Visuel, auditif, olfactif, gustatif, tactile, sens de l'orientation, de la réflexion ]. Pas mal de choses! De l'appréhe...

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Savoirs et Réflexions: avril 2012

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Conseils et réflexion pour la maîtrise des connaissances, et de leur communication. Rôle des valeurs, des savoir-faire et savoirs-être, de l'écoute et de la lecture. Vendredi 20 avril 2012. Deux géants de la connnaissance de l'être humain, Socrate et Montaigne échangent des propos sur les variations [stabilité et/ou évolution] de la nature humaine en comparant les hommes sur leur façon de vivre avec leur temps, sous la plume de FONTENELLE. 1686 " et " De l'histoire des Oracles. Essais, III,13] . Comprire...

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July 2010

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ANNE-TERESTCHENKO Ranson, Say Anna Presbyter. Sunday, July 25, 2010. Windows 7 C00021a Knowndll. Introduction to this new blog: Tribute to the precursor and the more generous publisher of books for youth PJ Hetzel, pedagogy and ethics. Here the first note, published in our second blog addressed the youth and particularly children and of course parents who will be involved:. Read, write, think and understand, observe and describe.". The honor of introducing her little sister. Most images shown can be enla...

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Savoirs et Réflexions: Leçons de sagesse, de discernement : apprendre, inciter à la curiosité et non à l'amusement.

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Conseils et réflexion pour la maîtrise des connaissances, et de leur communication. Rôle des valeurs, des savoir-faire et savoirs-être, de l'écoute et de la lecture. Vendredi 11 mai 2012. Leçons de sagesse, de discernement : apprendre, inciter à la curiosité et non à l'amusement. Voici l'un d'entre-eux publié vers 1932 qui vous amènera à réfléchir à l'un des problèmes parmi les plus conséquents pour le devenir de chaque être humain . Ou au Lys dans la vallée. C'est qu'il faut d'abord le connaître, s'y or...

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Savoirs et Réflexions: Le doute, les hésitations, les incertitudes actuelles : conjoncture, situations fluctuantes, non réjouissantes, déplorables, regrettables ,liées aux particularités des temps qui courent , en relation avec le réel *, l'idéal** et le

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Conseils et réflexion pour la maîtrise des connaissances, et de leur communication. Rôle des valeurs, des savoir-faire et savoirs-être, de l'écoute et de la lecture. Mercredi 24 avril 2013. Le doute, les hésitations, les incertitudes actuelles : conjoncture, situations fluctuantes, non réjouissantes, déplorables, regrettables ,liées aux particularités des temps qui courent , en relation avec le réel *, l'idéal* et le possible* * . Espoir* * ou espérance* * * ! Où allons nous ainsi? Victor Hugo ,. Les for...

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Savoirs et Réflexions: février 2012

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Conseils et réflexion pour la maîtrise des connaissances, et de leur communication. Rôle des valeurs, des savoir-faire et savoirs-être, de l'écoute et de la lecture. Mardi 21 février 2012. Alzheimer,un redoutable fléau* sans fin qui, petit à petit ,sape* ce merveilleux instrument* * ,ce moyen prodigieux de nous transporter dans le temps passé:la mémoire . Pourquoi la présence de cette image ci-dessus , prise à partir de la digue du Sillon, à Saint Malo, à la marée montante,par Gerboise? Vous devez commen...

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Mot de passe :. J'ai oublié mon mot de passe. Bonjour je vais vous présenter mes gerbilles et vous faire partager ma passion avec eux. Mise à jour :. Abonne-toi à mon blog! Qui adore faire sa belle. N'oublie pas que les propos injurieux, racistes, etc. sont interdits par les conditions générales d'utilisation de Skyrock et que tu peux être identifié par ton adresse internet (54.145.69.42) si quelqu'un porte plainte. Ou poster avec :. Posté le vendredi 17 juin 2011 05:18. Ou poster avec :. Ou poster avec :.

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Eleveur Amateur de Gerbilles,. J'ai mis en ligne ce site web pour partager une de mes passions: Les Gerbilles,. Mais aussi pour vous donner la possibilité d'adopter une gerbille car je peux vous proposer des jeunes bébés Gerbilles sevrés. Montigny le Bretonneux (78). 24/05/2009 at 7:53 AM. 24/05/2009 at 9:53 AM. Subscribe to my blog! Une Gerbille c'est quoi? La gerbille, c'est un petit rongeur fort sympathique. Elle est tout aussi intéressante à regarder que votre téléviseur! Vous n'aimez pas les rats?

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Lire, écrire, réfléchir et comprendre; observer et décrire.

Lire, écrire, réfléchir et comprendre; observer et décrire. Jeudi 2 février 2012. Observer, Décrire: implications*,impact* ,conséquences* *,Liens* * ,interactions* * * :l'un ne va pas sans l'autre,nombreuses subtilités à découvrir . Implications : entraîner comme conséquence; cela entraîne que, cela suppose que . Impact : effet,influence,répercussion . Conséquences : effets, résultats, suites de quelque chose . Liens : rapport entre deux ou plusieurs choses . Observer ° et remarquer °°. Parmi les échanti...

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