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Violaine.J Mon EPortfolio! | Master AIGEME 2012Master AIGEME 2012
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Violaine.J Mon EPortfolio! Glossaire de la FOAD – Arifor. Définitions de l’Université Montpellier 3. Laisser un commentaire Annuler la réponse. Entrez vos coordonnées ci-dessous ou cliquez sur une icône pour vous connecter:. Adresse de messagerie (obligatoire). Vous commentez à l'aide de votre compte WordPress.com. ( Déconnexion. Vous commentez à l'aide de votre compte Twitter. ( Déconnexion. Vous commentez à l'aide de votre compte Facebook. ( Déconnexion. Politique de l’e-formation. Blog de Luz Alva.
Comparatif de 2 portails de ressources pédagogiques | Violaine.J Mon EPortfolio!
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Violaine.J Mon EPortfolio! Comparatif de 2 portails de ressources pédagogiques. Dans le cadre du cours « Dispositifs et gestion de plateformes », dont je rappelle les objectifs ci-dessous:. Mieux connaître une plate-forme « open source » : Moodle 2.1. Passer de « l’autre côté de la plate-forme » que vous utilisiez jusqu’à présent en tant qu’étudiants, afin d’en maîtriser les outils en tant que formateur. Réfléchir à la construction d’un dispositif de formation qui s’appuierait sur cette technologie;.
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Pour commencer… | E-Portfolio-Hiroko coco GUNJI
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Le Master AIGEME 2013-2014. Aller au contenu principal. A travers le continent →. Publié par cocofeli. Laisser un commentaire Annuler la réponse. Entrez vos coordonnées ci-dessous ou cliquez sur une icône pour vous connecter:. Adresse de messagerie (obligatoire). Vous commentez à l'aide de votre compte WordPress.com. ( Déconnexion. Vous commentez à l'aide de votre compte Twitter. ( Déconnexion. Vous commentez à l'aide de votre compte Facebook. ( Déconnexion. A travers le continent →.
Bienvenue « e-portfolio Valérie Bardot
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Ingénierie de l'Enseignement à Distance. Politiques de l’e-formation/ (D9CM1). Sociologie des Medias (D9CM4). Problématiques du tutorat en e-learning / (D9CM5). Approche Didactique du Numérique /(C9AI11). FOAD – Aspects organisationnels et conduite de projet/(D9CH1). Les Outils du web (D9CW1). Web 20 et usages dynamiques (D0CW3). Bases de données (D0CB0). Bienvenue sur mon e-portfolio. Les objectifs de cet e-portfolio. Entreprendre une démarche réflexive sur mes apprentissages. Entrez vos coordonnées ci-...
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Politiques eFormation | Delachambre Juliette
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Espace réflexif et collaboratif aigemesque. Aller au contenu principal. Approches et usages pédagogiques disciplinaires en FOAD. Outils : HTML et PHP. Voix et vidéo sur IP. Web 20 et usages dynamiques. Education Web 2.0. Politiques de l’eFormation. Il s’agissait dans ce cours de :. Comprendre les enjeux des politiques de eFormation au niveau régional, national, européen, francophone et international. Laisser un commentaire Annuler la réponse. Adresse de messagerie (obligatoire). Des p’tits trucs. Blogueu...
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Normes et standards | Delachambre Juliette
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Espace réflexif et collaboratif aigemesque. Aller au contenu principal. Approches et usages pédagogiques disciplinaires en FOAD. Outils : HTML et PHP. Voix et vidéo sur IP. Web 20 et usages dynamiques. Education Web 2.0. Assurer l’intégration de ressources pédagogiques en FOAD normalisées en s’inscrivant dans une démarche Qualité. N’étant pas experte en la matière, la prise en main de ce cours n’a pas été évidente. Fort heureusement, je n’étais pas seule! Laisser un commentaire Annuler la réponse.
décembre | 2013 | E-Portfolio-Hiroko coco GUNJI
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Le Master AIGEME 2013-2014. Aller au contenu principal. L’évolution du Web. Publié par cocofeli. Tagué web 3.0. L’évolution du Web. A travers le continent. E-Portfolios du Master 2013-2014. Propulsé par WordPress.com. Propulsé par WordPress.com.
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Le Master AIGEME 2013-2014. Aller au contenu principal. Choix d’outil →. A travers le continent. Publié par cocofeli. En fait, je me suis inscrite à l’AGEME l’année dernière. Après avoir déménagé de Paris à Tokyo l’été dernier, il m’a nécessité pas mal de temps pour stabiliser ma vie. Mon fils avait commencé son année de Terminale, et moi-même, j’ai repris mon travail comme journaliste de l’agence de presse japonaise dès décembre. À Akasaka, Tokyo. Posté dans vie tokyoïte. Vous commentez à l'aide de votr...
A propos | E-Portfolio-Hiroko coco GUNJI
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Le Master AIGEME 2013-2014. Aller au contenu principal. Je travaille dans l’agence de presse japonaise, Kyodo News à Tokyo, et j’enseigne la méthodologie d’écrit à l’école professionnel une fois par semaine. Master 2 professionnel, parcours l’ingénierie de l’Education aux Médias. Laisser un commentaire Annuler la réponse. Entrez vos coordonnées ci-dessous ou cliquez sur une icône pour vous connecter:. Adresse de messagerie (obligatoire). Vous commentez à l'aide de votre compte Twitter. ( Déconnexion.
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Cours et réalisations | Delachambre Juliette
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CV Europass « e-portfolio Valérie Bardot
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Ingénierie de l'Enseignement à Distance. Politiques de l’e-formation/ (D9CM1). Sociologie des Medias (D9CM4). Problématiques du tutorat en e-learning / (D9CM5). Approche Didactique du Numérique /(C9AI11). FOAD – Aspects organisationnels et conduite de projet/(D9CH1). Les Outils du web (D9CW1). Web 20 et usages dynamiques (D0CW3). Bases de données (D0CB0). La dernière version de mon curriculum vitae au format européen Europass-CV-20140502. Laisser un commentaire Annuler la réponse. Journal de Bord (28).
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야버디버디동영상 김태희노출
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Do your duty and leave the rest to God. Maa Phaleshu Kadachana,. Maa Karma Phala Hetur Bhur. Maa Te Sangostva Akarmani”. From the Bhagavad Gita. Ndash; Chapter 2, Sloka 47. You have the right to perform your actions, but you are not entitled to the fruits of the actions. Do not let the fruit be the purpose of your actions, and therefore you won’t be attached to not doing your duty. This sloka has to be divided into four quarters. 1 Karmanye vadhikaraste: you have a right to work only. 1 Live and let live.
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Violaine.J Mon EPortfolio! | Master AIGEME 2012
Violaine.J Mon EPortfolio! Dans le cadre du cours « construction des connaissances », dont je rappelle les objectifs ci-dessous:. Participer au développement de la compétence à concevoir,. Mettre en oeuvre, développer et évaluer des programmes de formation initiale et continue utilisant l’eLearning. Réfléchir sur ce qu’est un apprentissage en ligne de qualité;. Les compétences relationnelles peuvent, elles, être définies comme suit:. Élaborer collectivement un contenu. Dans le cadre du cours « Disp...
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