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Mediaciones 2

Miércoles, 27 de octubre de 2010. La intención educativa del proyecto es que se logre una formación en derechos humanos partiendo de la realidad de la. Persona con la cual se va a trabajar, teniendo claro que una de ellas hace parte del sector rural y otra del urbano pero criada en lo rural. Es por ello, que se hace necesario que el proyecto se. Involucre en estos espacios porque en la mayoría de casos se evidencia que estos sectores son los más vu. El proyecto de Derechos humanos en el contexto rural re...

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Miércoles, 27 de octubre de 2010. La intención educativa del proyecto es que se logre una formación en derechos humanos partiendo de la realidad de la. Persona con la cual se va a trabajar, teniendo claro que una de ellas hace parte del sector rural y otra del urbano pero criada en lo rural. Es por ello, que se hace necesario que el proyecto se. Involucre en estos espacios porque en la mayoría de casos se evidencia que estos sectores son los más vu. El proyecto de Derechos humanos en el contexto rural re...

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1 mediaciones 2

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6 recursos y materiales

7 actividades

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Miércoles, 27 de octubre de 2010. La intención educativa del proyecto es que se logre una formación en derechos humanos partiendo de la realidad de la. Persona con la cual se va a trabajar, teniendo claro que una de ellas hace parte del sector rural y otra del urbano pero criada en lo rural. Es por ello, que se hace necesario que el proyecto se. Involucre en estos espacios porque en la mayoría de casos se evidencia que estos sectores son los más vu. El proyecto de Derechos humanos en el contexto rural re...

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Mediaciones 2: MAPAS CONCEPTUALES

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Domingo, 30 de mayo de 2010. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ver todo mi perfil. TALLER LABERINTO DEL FAUNO. Plantilla Picture Window. Las imágenes de las plantillas son obra de sebastian-julian. Con la tecnología de Blogger.

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Mediaciones 2: febrero 2010

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Domingo, 21 de febrero de 2010. Niños desterrados de distintas regiones entre los 10 y 14 años de edad en la Fundación My Glories Fundation en la localidad de Fontibón, barrio Planadas. Comunicación y Educación: Un acceso al campo. Mapa conceptual Capitulo 1. Martes, 16 de febrero de 2010. La experiencia de MI PEOR MAESTRO es de aquella profesora de Filosofía del Bachillerato. Recuerdo a pesar de los años que nunca permitio. Y todos los Filósofos según lo que aprendi. De ella, habian. Me pasaba con Fisica.

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Mediaciones 2: octubre 2010

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Miércoles, 27 de octubre de 2010. La intención educativa del proyecto es que se logre una formación en derechos humanos partiendo de la realidad de la. Persona con la cual se va a trabajar, teniendo claro que una de ellas hace parte del sector rural y otra del urbano pero criada en lo rural. Es por ello, que se hace necesario que el proyecto se. Involucre en estos espacios porque en la mayoría de casos se evidencia que estos sectores son los más vu. El proyecto de Derechos humanos en el contexto rural re...

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Mediaciones 2: interes academico

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Domingo, 30 de mayo de 2010. Las actividades palnteadas solo se lograrón hacer tres:. Realmente no me llegue a imaginar lo serio que es trabajar con niños, cada cosa para ellos tiene un sentido y todo lo que hacen lo hacen con cariño y de forma muy trasparente; aunque pude compartir solo en una oportunidad con niños de 10 a 12 años el trabajo se enfocó en niños de tres a cinco años. En cuanto a las actividades si tomamos una por una de las propuestas. Pedagógica vamos a encontrar cosas muy interesantes:.

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Mediaciones 2: PRACTICA PEDAGOGICA

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Miércoles, 27 de octubre de 2010. La intención educativa del proyecto es que se logre una formación en derechos humanos partiendo de la realidad de la. Persona con la cual se va a trabajar, teniendo claro que una de ellas hace parte del sector rural y otra del urbano pero criada en lo rural. Es por ello, que se hace necesario que el proyecto se. Involucre en estos espacios porque en la mayoría de casos se evidencia que estos sectores son los más vu. El proyecto de Derechos humanos en el contexto rural re...

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MEDIACIONES 1 AM 5: MI PERSONAJE INFANTIL FAVORITO

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MEDIACIONES 1 AM 5. Lunes, 1 de marzo de 2010. MI PERSONAJE INFANTIL FAVORITO. GOCU un niño muy tierno, inteligente, audaz, ágil, fuerte. Recuerdo que su punto débil era la colita, que se debilitaba cuando tenía hambre, era un súper saya yin, y unos poderes insuperables. Poseía una nube voladora en la que se transportaba, y su maestro de artes marciales era el maestro Rochi. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). 191;Actitud del maestro? P Población de inmigrantes.

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MEDIACIONES 1 AM 5: ANTEPROYECTO

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MEDIACIONES 1 AM 5. Lunes, 12 de abril de 2010. Huellitas de mi tierra. Personas ‘’sordas’’. 8226; De ambos sexos. 8226; En edades de 15 a 18 años. 8226; Con un sistema de comunicación ya establecido. Entre bajo y medio. Colegio nuestra señora de la sabiduría Cll 20-10 Nª 53. SURCOE (Asociación colombiana para sordos) Colegio Filadelfia para Sordos ubicado en Cll 59-14 Nº 58 Barrio Chapinero http:/ www.filadelfiaparasordos.com/. Por esto nuestro deseo de trabajo con esta población afectada física o socia...

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MEDIACIONES 1 AM 5: taller 1

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MEDIACIONES 1 AM 5. Viernes, 16 de abril de 2010. 1 LEER LAS PREGUNTAS ATENTAMENTE2. RESPONDERLAS Y MONTARLAS EN LOS BLOGS -. 191;Qué influencia tuvieron los medios en la escuela en donde cada uno estudió? Recordar descansos, juegos, murales, actividades, obras de teatro, etc.). R/ La influencia que tenia los medios en la escuela donde estudiaba, era una influencia positiva ya que mediante estos, los conocimientos que se esta brindaba eran mas absorbentes en la captacion del alumno. El enemigo principal ...

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MEDIACIONES 1 AM 5: marzo 2010

http://diana-mediaciones1am5.blogspot.com/2010_03_01_archive.html

MEDIACIONES 1 AM 5. Lunes, 1 de marzo de 2010. MI PERSONAJE INFANTIL FAVORITO. GOCU un niño muy tierno, inteligente, audaz, ágil, fuerte. Recuerdo que su punto débil era la colita, que se debilitaba cuando tenía hambre, era un súper saya yin, y unos poderes insuperables. Poseía una nube voladora en la que se transportaba, y su maestro de artes marciales era el maestro Rochi. Suscribirse a: Entradas (Atom). 191;Actitud del maestro? El contexto del ambiente de la escuela es:. P Población de inmigrantes.

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MEDIACIONES 1 AM 5: febrero 2010

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MEDIACIONES 1 AM 5. Jueves, 25 de febrero de 2010. Comcepto de mediaciones en distintas diciplinas. Es su forma mas elaborada las mediaciones representan la relación directa e indirecta existente entre la humanidad, en donde cada ser racional e irracional pretende tener algún tipo de comunicación con sus semejantes en el medio en el que viven bien sea real o imaginario. Para la pedagogía las mediaciones son el talón de Aquiles de la formación ya que por cada medio de comunicación transferido a niños, jóv...

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MEDIACIONES 1 AM 5: HUELLITAS DE MI TIERRA.wmv

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MEDIACIONES 1 AM 5. Lunes, 31 de mayo de 2010. HUELLITAS DE MI TIERRA.wmv. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). 191;Actitud del maestro? La actitud del maestro era flexible y paciente, es decir trataba de entender, el por qué el alumno se comportaba, pensaba de esa manera. Como todo maestro tenía que aguantar todas las ofensas que sus alumnos les lanzaban. Y plantear estrategias para que sus alumnos adquieran un poco de conocimiento. P Población de inmigrantes.

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MEDIACIONES 1 AM 5: salida de campo 20 de julio

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MEDIACIONES 1 AM 5. Jueves, 20 de mayo de 2010. Salida de campo 20 de julio. El 20 de Julio es un barrio de bastante demanda de comercio y es un espacio de gran importancia cultural. Por la kra 10 con call 27 se encuentra ubicadas bastantes plazoletas de mercado de toda índole. en la parte lateral se encuentra ubicadas tiendas, resta. Y en la cra 6 con 19a se encuentra el lugar de mayor relevancia la iglesia donde se encuentra el divino dniño de Jesus (el resguardo de todos los necesitados). Había un neg...

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Sábado, 5 de junio de 2010. 8220;Psicomotricidad, recurso metodológico en la educación infantil". Mi nombre es Erika Cortes Rodriguez. Soy estudiante de la. Y me encuentro en el programa de. Lic en Educacion Infantil. IED Colegio Bravo Paez. Calle 37 sur #23-51. Bravo Paez. Lunes 2 - 5 Martes 2 - 5. 40 niños de 3 y 4 años, estrato 2. El concepto de psicomotricidad está todavía en evolución y se va configurando por las aportaciones de diferentes campos:. 183;La teoría de Piaget. Por tanto en los primeros ...

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Miércoles, 2 de junio de 2010. Martes, 1 de junio de 2010. LOS NUEVOS SENTIDOS DE LA INFANCIA. MAPA 7 LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y LA EDUCACION. MAPA LA RADIO Y LA EDUCACIÓN: ENTRE LA ORALIDAD Y LOS NUEVOS. ANALISIS PELICULA EL LABERINTO DEL FAUNO. Suscribirse a: Entradas (Atom). LOS NUEVOS SENTIDOS DE LA INFANCIA. MAPA 7 LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y LA EDUCACION. MAPA LA RADIO Y LA EDUCACIÓN: ENTRE LA ORALIDAD Y . ANALISIS PELICULA EL LABERINTO DEL FAUNO. Ver todo mi perfil.

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Miércoles, 27 de octubre de 2010. La intención educativa del proyecto es que se logre una formación en derechos humanos partiendo de la realidad de la. Persona con la cual se va a trabajar, teniendo claro que una de ellas hace parte del sector rural y otra del urbano pero criada en lo rural. Es por ello, que se hace necesario que el proyecto se. Involucre en estos espacios porque en la mayoría de casos se evidencia que estos sectores son los más vu. El proyecto de Derechos humanos en el contexto rural re...

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Sábado, 5 de junio de 2010. Durante el desarrollo de esta actividad los niños se ubicaron en un tiempo y un espacio específico que fueron los ritos importantes, es decir una piñata, una primera comunión, un bautizo etc. Al reflexionar sobre la vestimenta que usaban durante estos eventos, hablaron de disfraces, lo que evidencia que la representación social impuesta sobre el cuerpo de los niños y las niñas a través de la vestimenta hace las veces de mascara. Las niñas siguen reservándose a espacios privado...

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Domingo, 30 de mayo de 2010. ANALISIS DE LA PELÍCULA "EL LABERINTO DEL FAUNO". DE LA PELÍCULA "EL LABERINTO DEL FAUNO. 1¿Cuál es el mensaje de la película? El mensaje que deja la película es no dejar de soñar, a cumplir lo que uno quiere aunque las otras personas estén ahí poniéndonos trabas que nos impidan seguir adelante. Nos enseña a creer en la gente no en todas, la película. Nos deja el mensaje de que cada persona puede vivir en un mundo diferente con lo que cree con lo que sueña y las fantasias.

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Viernes, 28 de mayo de 2010. 1 Consulte el siguiente link:. Http:/ www.simpsonizados.com/. 2Escoja un capítulo que se relacione con su interés académico. Bart contra Lisa contra el tercer grado. Http:/ www.simpsonizados.com/capitulo/294-Bart-contra-Lisa-contra-el-tercer-a-o.html. 191;Cómo se representa su interés allí? 191;Cuál es el papel del maestro? 191;Cuál es el papel de la escuela? En este capítulo se presentan labores básicas de la escuela como:. Emplear el castigo como método correctivo. 191;Cómo...

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