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MEDIACIONES 1 AM 15

Viernes, 28 de mayo de 2010. 1 Consulte el siguiente link:. Http:/ www.simpsonizados.com/. 2Escoja un capítulo que se relacione con su interés académico. Bart contra Lisa contra el tercer grado. Http:/ www.simpsonizados.com/capitulo/294-Bart-contra-Lisa-contra-el-tercer-a-o.html. 191;Cómo se representa su interés allí? 191;Cuál es el papel del maestro? 191;Cuál es el papel de la escuela? En este capítulo se presentan labores básicas de la escuela como:. Emplear el castigo como método correctivo. 191;Cómo...

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Viernes, 28 de mayo de 2010. 1 Consulte el siguiente link:. Http:/ www.simpsonizados.com/. 2Escoja un capítulo que se relacione con su interés académico. Bart contra Lisa contra el tercer grado. Http:/ www.simpsonizados.com/capitulo/294-Bart-contra-Lisa-contra-el-tercer-a-o.html. 191;Cómo se representa su interés allí? 191;Cuál es el papel del maestro? 191;Cuál es el papel de la escuela? En este capítulo se presentan labores básicas de la escuela como:. Emplear el castigo como método correctivo. 191;Cómo...

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Viernes, 28 de mayo de 2010. 1 Consulte el siguiente link:. Http:/ www.simpsonizados.com/. 2Escoja un capítulo que se relacione con su interés académico. Bart contra Lisa contra el tercer grado. Http:/ www.simpsonizados.com/capitulo/294-Bart-contra-Lisa-contra-el-tercer-a-o.html. 191;Cómo se representa su interés allí? 191;Cuál es el papel del maestro? 191;Cuál es el papel de la escuela? En este capítulo se presentan labores básicas de la escuela como:. Emplear el castigo como método correctivo. 191;Cómo...

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MEDIACIONES 1 AM 15: TEXTO DE NOVAK

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Martes, 25 de mayo de 2010. Http:/ 74.125.155.132/scholar? Q=cache:a E UtLJLogJ:scholar.google.com/ NOVAK%2BMAPAS CONCEPTUALES&hl=es&as sdt=2000. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). MEDIACIONES 1 AM 15. ANALISIS DE LA PELÍCULA EL LABERINTO DEL FAUNO. Ver todo mi perfil.

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MEDIACIONES 1 AM 15: PROYECTO FINAL

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Jueves, 27 de mayo de 2010. La lectoescritura en personas con síndrome de down es un proceso que debe ser llevado a cabo durante la niñez y la adolescencia, ya que no basta con que ellos aprendan a leer, sino que debe ser posible la comprensión y aplicación a la vida cotidiana. Se debe tener en cuenta que dicho proceso representa un mayor aprendizaje cuando se realiza individualmente, ya que el modo y el ritmo en que se aprende es diferente en cada persona. Propone la enseñanza de leer pictogramas, ya qu...

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MEDIACIONES 1 AM 15: mayo 2010

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Viernes, 28 de mayo de 2010. 1 Consulte el siguiente link:. Http:/ www.simpsonizados.com/. 2Escoja un capítulo que se relacione con su interés académico. Bart contra Lisa contra el tercer grado. Http:/ www.simpsonizados.com/capitulo/294-Bart-contra-Lisa-contra-el-tercer-a-o.html. 191;Cómo se representa su interés allí? 191;Cuál es el papel del maestro? 191;Cuál es el papel de la escuela? En este capítulo se presentan labores básicas de la escuela como:. Emplear el castigo como método correctivo. 191;Cómo...

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MEDIACIONES 1 AM 15: CONCEPTOS

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Martes, 20 de abril de 2010. Es un ser social dotado de sensibilidad, con inteligencia y voluntad propiamente humanas. Para la psicología es un individuo humano concreto (el concepto abarca los aspectos físicos y psíquicos del sujeto que lo definen por su carácter singular y único. Concepción antropológica que define al hombre como parte de un sistema aproximado al estado natural. Definido como aquel que crea su propio sistema, aproximándose a un estado artificial. La tecnología a llegado a constituirse ...

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MEDIACIONES 1 AM 15: TALLER 4

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Viernes, 28 de mayo de 2010. 1 Consulte el siguiente link:. Http:/ www.simpsonizados.com/. 2Escoja un capítulo que se relacione con su interés académico. Bart contra Lisa contra el tercer grado. Http:/ www.simpsonizados.com/capitulo/294-Bart-contra-Lisa-contra-el-tercer-a-o.html. 191;Cómo se representa su interés allí? 191;Cuál es el papel del maestro? 191;Cuál es el papel de la escuela? En este capítulo se presentan labores básicas de la escuela como:. Emplear el castigo como método correctivo. 191;Cómo...

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MEDIACIONES 1 AM 5: MI PERSONAJE INFANTIL FAVORITO

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MEDIACIONES 1 AM 5. Lunes, 1 de marzo de 2010. MI PERSONAJE INFANTIL FAVORITO. GOCU un niño muy tierno, inteligente, audaz, ágil, fuerte. Recuerdo que su punto débil era la colita, que se debilitaba cuando tenía hambre, era un súper saya yin, y unos poderes insuperables. Poseía una nube voladora en la que se transportaba, y su maestro de artes marciales era el maestro Rochi. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). 191;Actitud del maestro? P Población de inmigrantes.

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MEDIACIONES 1 AM 5: CONCEPTOS Cyborg

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MEDIACIONES 1 AM 5. Domingo, 18 de abril de 2010. De sí mismo, poseedor de una. Propia . También definida como Un ser social dotado de. Al igual que el resto de los animales), junto con la inteligencia y la voluntad propiamente humanas. Persona designa a un individuo humano concreto, abarcando tanto sus aspectos físicos como psíquicos para definir su carácter singular y único. En la rama de. Como todo ente susceptible de adquirir. Etimológicamente proviene de indiviso , que no se puede dividir. Es po...

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MEDIACIONES 1 AM 5: ANTEPROYECTO

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MEDIACIONES 1 AM 5. Lunes, 12 de abril de 2010. Huellitas de mi tierra. Personas ‘’sordas’’. 8226; De ambos sexos. 8226; En edades de 15 a 18 años. 8226; Con un sistema de comunicación ya establecido. Entre bajo y medio. Colegio nuestra señora de la sabiduría Cll 20-10 Nª 53. SURCOE (Asociación colombiana para sordos) Colegio Filadelfia para Sordos ubicado en Cll 59-14 Nº 58 Barrio Chapinero http:/ www.filadelfiaparasordos.com/. Por esto nuestro deseo de trabajo con esta población afectada física o socia...

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MEDIACIONES 1 AM 5: taller 1

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MEDIACIONES 1 AM 5. Viernes, 16 de abril de 2010. 1 LEER LAS PREGUNTAS ATENTAMENTE2. RESPONDERLAS Y MONTARLAS EN LOS BLOGS -. 191;Qué influencia tuvieron los medios en la escuela en donde cada uno estudió? Recordar descansos, juegos, murales, actividades, obras de teatro, etc.). R/ La influencia que tenia los medios en la escuela donde estudiaba, era una influencia positiva ya que mediante estos, los conocimientos que se esta brindaba eran mas absorbentes en la captacion del alumno. El enemigo principal ...

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MEDIACIONES 1 AM 5: marzo 2010

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MEDIACIONES 1 AM 5. Lunes, 1 de marzo de 2010. MI PERSONAJE INFANTIL FAVORITO. GOCU un niño muy tierno, inteligente, audaz, ágil, fuerte. Recuerdo que su punto débil era la colita, que se debilitaba cuando tenía hambre, era un súper saya yin, y unos poderes insuperables. Poseía una nube voladora en la que se transportaba, y su maestro de artes marciales era el maestro Rochi. Suscribirse a: Entradas (Atom). 191;Actitud del maestro? El contexto del ambiente de la escuela es:. P Población de inmigrantes.

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MEDIACIONES 1 AM 5: febrero 2010

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MEDIACIONES 1 AM 5. Jueves, 25 de febrero de 2010. Comcepto de mediaciones en distintas diciplinas. Es su forma mas elaborada las mediaciones representan la relación directa e indirecta existente entre la humanidad, en donde cada ser racional e irracional pretende tener algún tipo de comunicación con sus semejantes en el medio en el que viven bien sea real o imaginario. Para la pedagogía las mediaciones son el talón de Aquiles de la formación ya que por cada medio de comunicación transferido a niños, jóv...

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MEDIACIONES 1 AM 5: taller # 4

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MEDIACIONES 1 AM 5. Martes, 25 de mayo de 2010. 1 Consulte el siguiente link:. Http:/ www.simpsonizados.com/. 2Escoja un capítulo que se relacione con su interés académico3. Responda:. 191;Cómo se representa su interés allí? R/ Mi interes academico se basa en una mirada critica relacionada con la actutid de compasion, solidaridad pero al mismo tiempo rechaso e inferioridad que tiene Nelson con su compañero de limitacion visual. 191;Cuál es el papel del maestro? 191;Cuál es el papel de la escuela? Clase s...

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MEDIACIONES 1 AM 5: HUELLITAS DE MI TIERRA.wmv

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MEDIACIONES 1 AM 5. Lunes, 31 de mayo de 2010. HUELLITAS DE MI TIERRA.wmv. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). 191;Actitud del maestro? La actitud del maestro era flexible y paciente, es decir trataba de entender, el por qué el alumno se comportaba, pensaba de esa manera. Como todo maestro tenía que aguantar todas las ofensas que sus alumnos les lanzaban. Y plantear estrategias para que sus alumnos adquieran un poco de conocimiento. P Población de inmigrantes.

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MEDIACIONES 1 AM 5: salida de campo 20 de julio

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MEDIACIONES 1 AM 5. Jueves, 20 de mayo de 2010. Salida de campo 20 de julio. El 20 de Julio es un barrio de bastante demanda de comercio y es un espacio de gran importancia cultural. Por la kra 10 con call 27 se encuentra ubicadas bastantes plazoletas de mercado de toda índole. en la parte lateral se encuentra ubicadas tiendas, resta. Y en la cra 6 con 19a se encuentra el lugar de mayor relevancia la iglesia donde se encuentra el divino dniño de Jesus (el resguardo de todos los necesitados). Había un neg...

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MEDIACIONES 1 AM 5: mayo 2010

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MEDIACIONES 1 AM 5. Lunes, 31 de mayo de 2010. HUELLITAS DE MI TIERRA.wmv. Martes, 25 de mayo de 2010. 1 Consulte el siguiente link:. Http:/ www.simpsonizados.com/. 2Escoja un capítulo que se relacione con su interés académico3. Responda:. 191;Cómo se representa su interés allí? R/ Mi interes academico se basa en una mirada critica relacionada con la actutid de compasion, solidaridad pero al mismo tiempo rechaso e inferioridad que tiene Nelson con su compañero de limitacion visual. Forma de pensar: su fo...

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Jueves, 10 de junio de 2010. RECEPCIÓN Y APROPIACIÓN DE LA NUEVA ESCUELA EN COLOMBIA. LA CAPACIDAD DE SER SUJETO. Miércoles, 9 de junio de 2010. Martes, 18 de mayo de 2010. Http:/ www.youtube.com/watch? Realizar actividades deportivas, en este caso el futbol, para lograr la integración de las personas con limitación , logrando una convivencia de manera espontanea y un cambio de actitu. Integrar a los adultos del centro de desarrollo los ángeles por medio del desarrollo de actividades deportivas. Existen ...

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Miércoles, 27 de octubre de 2010. La intención educativa del proyecto es que se logre una formación en derechos humanos partiendo de la realidad de la. Persona con la cual se va a trabajar, teniendo claro que una de ellas hace parte del sector rural y otra del urbano pero criada en lo rural. Es por ello, que se hace necesario que el proyecto se. Involucre en estos espacios porque en la mayoría de casos se evidencia que estos sectores son los más vu. El proyecto de Derechos humanos en el contexto rural re...

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Proyecto: "San Sebastián". Un mártir gay. Este proyecto, tiene la finalidad de concienciar, en principio, a la comunidad universitaria sobre la importancia del reconocimiento de San Sebastián. Personaje protagonista que queremos destacar dentro de la comunidad LGBT. Viernes, 28 de mayo de 2010. UNA VENTANA AL MOVIMIENTO LGBT Y A LA DIGNIDAD HUMANA. Proyecto: San Sebastián. Un mártir gay. Domingo, 23 de mayo de 2010. QUIÉN FUE SAN SEBASTIÁN. San Sebastián: Patrono de los homosexuales. Denunciado al empera...

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Sábado, 5 de junio de 2010. Durante el desarrollo de esta actividad los niños se ubicaron en un tiempo y un espacio específico que fueron los ritos importantes, es decir una piñata, una primera comunión, un bautizo etc. Al reflexionar sobre la vestimenta que usaban durante estos eventos, hablaron de disfraces, lo que evidencia que la representación social impuesta sobre el cuerpo de los niños y las niñas a través de la vestimenta hace las veces de mascara. Las niñas siguen reservándose a espacios privado...

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Domingo, 30 de mayo de 2010. ANALISIS DE LA PELÍCULA "EL LABERINTO DEL FAUNO". DE LA PELÍCULA "EL LABERINTO DEL FAUNO. 1¿Cuál es el mensaje de la película? El mensaje que deja la película es no dejar de soñar, a cumplir lo que uno quiere aunque las otras personas estén ahí poniéndonos trabas que nos impidan seguir adelante. Nos enseña a creer en la gente no en todas, la película. Nos deja el mensaje de que cada persona puede vivir en un mundo diferente con lo que cree con lo que sueña y las fantasias.

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Viernes, 28 de mayo de 2010. 1 Consulte el siguiente link:. Http:/ www.simpsonizados.com/. 2Escoja un capítulo que se relacione con su interés académico. Bart contra Lisa contra el tercer grado. Http:/ www.simpsonizados.com/capitulo/294-Bart-contra-Lisa-contra-el-tercer-a-o.html. 191;Cómo se representa su interés allí? 191;Cuál es el papel del maestro? 191;Cuál es el papel de la escuela? En este capítulo se presentan labores básicas de la escuela como:. Emplear el castigo como método correctivo. 191;Cómo...

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MEDIACIONES 1 AM 17. Lunes, 31 de mayo de 2010. PAGINA DE YOU TUBE:. Http:/ www.youtube.com/watch? 8220;Estrategias pedagógicas para potencializar el lenguaje y la comunicación a partir del movimiento corporal". Fundación Hogar San Mauricio. 191;Cómo a partir del movimiento corporal se puede llegar a potencializar el lenguaje y la comunicación? Elaborar una estrategia pedagógica para el desarrollo de la motricidad a partir del movimiento corporal desde el desarrollo del lenguaje y comunicativo. Desarroll...

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Martes, 25 de mayo de 2010. 1 DEFINICIONES DE: HOMBRE, HUMANO, PERSONA, SER, ENTE, SUJETO, INDIVIDUO. Persona: individuo a la especie humana. Ser: esencia o naturaleza, modo de existir. Ente: lo que es opuede existir. Sujeto: asunto o materia sobre la cual se habla o se escribe. Individuo:cada ser organizado sea animal o vegetal,humano dependiendo a la especie que pertemece. 2 BUSCAR "MANIFIESTO CYBORG" DE DONNA HARAWAY. Http:/ manifiestocyborg.blogspot.com/. 4 PUBLIQUE EN SU BLOG EL TRABAJO REALIZADO.

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Mediaciones 1 am 7. Martes, 20 de abril de 2010. Es definida como un ser racional y consciente de sí mismo, poseedor de una identidad propia. También definida como Un ser social dotado de sensibilidad, junto con la inteligencia y la voluntad propiamente humanas. En Psicología: Persona designa a un individuo humano concreto, abarcando tanto sus aspectos físicos como psíquicos para definir su carácter singular y único. Martes, 6 de abril de 2010. Lunes, 15 de marzo de 2010. LA CLASE ENTRE MUROS. Actitud de...