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Psicopefagogía Majadahonda
Trastorno de atención e hiperactividad. Taller de deberes y técnicas de estudio. El equipo de Psicopedagogía Majadahonda está formado por un grupo de profesionales con una larga experiencia, tanto en el ámbito público como privado, de más 25 años en el municipio, lo que nos ha convertido en el punto de referencia de la zona noroeste. Ponemos a su disposición nuestra experiencia. Avenida de España,34-2G. 28220 / Majadahonda / Madrid. 91 - 639 29 53.
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Psicopedagogía Manantial
Blog dedicado a la orientación educativa de Padres y Estudiantes de nuestro Colegio. Miércoles, 29 de abril de 2015. La Profesora de Educación General Básica Isabel Fierro Olivares, quien posee un Postítulo en Lenguaje y Comunicación, de la Universidad San Sebastián, junto con el Profesor de Castellano y Comunicación, con mención en Linguística, David Navarro Muñoz, de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Creadores del proyecto Lectura Comprensiva Sostenida, nos indican lo siguiente:. Al efe...
psicopedagogiamateriales.blogspot.com
Guias, materiales y recursos de Psicología y Pedagogía
Guias, materiales y recursos de Psicología y Pedagogía. Guias, materiales y recursos. Domingo, 30 de septiembre de 2012. El desarrollo del lenguaje en niños sordos. Desarrollo lenguaje niños sordos. Enviar por correo electrónico. Etiquetas: lengua de signos. Martes, 3 de julio de 2012. Trastorno de la lectura: Dislexia, evaluación y tratamiento. Enviar por correo electrónico. Sábado, 30 de junio de 2012. CAT: Test de Apercepción Temática. Test de Apercepcion Infantil CAT. Enviar por correo electrónico.
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ATENCIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOPEDAGÓGICA EN MÉXICO
ATENCIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOPEDAGÓGICA EN MÉXICO. CENTRO DE ATENCIÓN DESTINADO A LA CONSULTORÍA, ACTUALIZACIÓN E INFORMACIÓN EN EL ÁREA PSICOLÓGICA Y PSICOPEDAGÓGICA EN LA SOCIEDAD MEXICANA CON EL FIN DE MANTENER UN ACERCAMIENTO AL CUIDADO Y ATENCIÓN DE LOS PROBLEMAS MÁS COMUNES DENTRO DE LA EDUCACIÓN TANTO EN NIÑOS COMO EN PADRES DE FAMILIA. Http:/ www.areapsicopedagogica.com.ar. Http:/ www.facebook.com. Http:/ www.mazgente.com. Domingo, 27 de febrero de 2011. Enviar por correo electrónico. PSICOPEDAGOG...
psicopedagogiaminhapaixao.blogspot.com
psicopedagogia uma paixão !!!!
SE VOCÊ É ASSIM COMO EU, UM APAIXONADO PELA PSICOPEDAGOGIA E PELA ARTE DE ENSINAR ENTRE DE UMA OLHADINHA NESTE BLOG OPINE E ME MANDE SUGESTÕES! Quarta-feira, 5 de fevereiro de 2014. É especialmente para trabalhar nas turma de maternal e ensino infantil. 1 e 2 São várias atividades para trabalhar a coordenação motora fina. As atividades de coordenação motora. Também. Os pais devem ser orientados para que deixem seu filho fazer a atividade sozinho. As atividades de Pontilhado, traçado. Tudo isto para mostr...
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Actividad sumativa
Jueves, 5 de marzo de 2009. Pirámide de las Necesidades. Miércoles, 4 de marzo de 2009. 1 Revisen sus apuntes y realicen una puesta en común de los conocimientos previos sobre el Paradigma Humanista que cada uno tenía antes de ver la tele sesión. 2 Compartan sus reflexiones e intercambien sus respuestas a la pregunta ¿Qué hago “mío” del Paradigma Humanista? En cuanto a los siguientes indicadores:. Los humanistas señalan que el aprendizaje se basa en el trabajo colaborativo, se aprende del equipo y el equ...
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Actividad sumativa
Miércoles, 4 de marzo de 2009. Humanismo, educación y creatividad. 1- Aportes del humanismo a la educación. Dentro de la educación es importante el humanismo ya que se centra en el estudio de los seres humanos, sus relaciones y comportamiento, su metodología es abierta, flexible, con un enfoque holista y practica la empatía. Algunas ideas que el término creatividad sugiere:. Innovador, Original, Dinámico, Cambios, Actualización, Calidad, Eficiencia, Positiva, Desarrollo y Crecimiento. Es importante la cr...
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Paradigma cognitivo
Miércoles, 11 de marzo de 2009. El paradigma cognitivo viene a englobar a todas las corrientes psicológicas de carácter científico que estudian el comportamiento humano desde la perspectiva de las cogniciones o conocimientos. Esto ha sido motivado por la revolución científico-técnica, el aumento desmedido de la información, así como por los cambios trascendentales ocurridos en las comunicaciones y en la informática. La interpretación cognitiva, sostiene que, si queremos comprender el aprendizaje no podem...
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Aprendizaje significativo
Miércoles, 25 de marzo de 2009. Un aprendizaje es significativo cuando los contenidos: Son relacionados de modo no arbitrario y sustancial (no al pie de la letra) con lo que el alumno ya sabe. Por relación sustancial y no arbitraria se debe entender que las ideas se relacionan con algún aspecto existente específicamente relevante de la estructura cognoscitiva del alumno, como una. Un símbolo ya significativo, un. O una proposición (AUSUBEL; 1983 :18). Que se relaciona con la nueva. Con ello, no hacemos m...
