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ATENCIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOPEDAGÓGICA EN MÉXICO
ATENCIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOPEDAGÓGICA EN MÉXICO. CENTRO DE ATENCIÓN DESTINADO A LA CONSULTORÍA, ACTUALIZACIÓN E INFORMACIÓN EN EL ÁREA PSICOLÓGICA Y PSICOPEDAGÓGICA EN LA SOCIEDAD MEXICANA CON EL FIN DE MANTENER UN ACERCAMIENTO AL CUIDADO Y ATENCIÓN DE LOS PROBLEMAS MÁS COMUNES DENTRO DE LA EDUCACIÓN TANTO EN NIÑOS COMO EN PADRES DE FAMILIA. Http:/ www.areapsicopedagogica.com.ar. Http:/ www.facebook.com. Http:/ www.mazgente.com. Domingo, 27 de febrero de 2011. Enviar por correo electrónico. PSICOPEDAGOG...
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psicopedagogia uma paixão !!!!
SE VOCÊ É ASSIM COMO EU, UM APAIXONADO PELA PSICOPEDAGOGIA E PELA ARTE DE ENSINAR ENTRE DE UMA OLHADINHA NESTE BLOG OPINE E ME MANDE SUGESTÕES! Quarta-feira, 5 de fevereiro de 2014. É especialmente para trabalhar nas turma de maternal e ensino infantil. 1 e 2 São várias atividades para trabalhar a coordenação motora fina. As atividades de coordenação motora. Também. Os pais devem ser orientados para que deixem seu filho fazer a atividade sozinho. As atividades de Pontilhado, traçado. Tudo isto para mostr...
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Actividad sumativa
Jueves, 5 de marzo de 2009. Pirámide de las Necesidades. Miércoles, 4 de marzo de 2009. 1 Revisen sus apuntes y realicen una puesta en común de los conocimientos previos sobre el Paradigma Humanista que cada uno tenía antes de ver la tele sesión. 2 Compartan sus reflexiones e intercambien sus respuestas a la pregunta ¿Qué hago “mío” del Paradigma Humanista? En cuanto a los siguientes indicadores:. Los humanistas señalan que el aprendizaje se basa en el trabajo colaborativo, se aprende del equipo y el equ...
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Actividad sumativa
Miércoles, 4 de marzo de 2009. Humanismo, educación y creatividad. 1- Aportes del humanismo a la educación. Dentro de la educación es importante el humanismo ya que se centra en el estudio de los seres humanos, sus relaciones y comportamiento, su metodología es abierta, flexible, con un enfoque holista y practica la empatía. Algunas ideas que el término creatividad sugiere:. Innovador, Original, Dinámico, Cambios, Actualización, Calidad, Eficiencia, Positiva, Desarrollo y Crecimiento. Es importante la cr...
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Paradigma cognitivo
Miércoles, 11 de marzo de 2009. El paradigma cognitivo viene a englobar a todas las corrientes psicológicas de carácter científico que estudian el comportamiento humano desde la perspectiva de las cogniciones o conocimientos. Esto ha sido motivado por la revolución científico-técnica, el aumento desmedido de la información, así como por los cambios trascendentales ocurridos en las comunicaciones y en la informática. La interpretación cognitiva, sostiene que, si queremos comprender el aprendizaje no podem...
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Aprendizaje significativo
Miércoles, 25 de marzo de 2009. Un aprendizaje es significativo cuando los contenidos: Son relacionados de modo no arbitrario y sustancial (no al pie de la letra) con lo que el alumno ya sabe. Por relación sustancial y no arbitraria se debe entender que las ideas se relacionan con algún aspecto existente específicamente relevante de la estructura cognoscitiva del alumno, como una. Un símbolo ya significativo, un. O una proposición (AUSUBEL; 1983 :18). Que se relaciona con la nueva. Con ello, no hacemos m...
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Habilidades Superiores
Viernes, 27 de marzo de 2009. Habilidades Superiores del Pensamiento. Construcción de habilidades del pensamiento superior. Se construyen el pensamiento y conocimiento, incluyendo hechos, conceptos, principios, habilidades, valores y su uso inteligente, de acuerdo con determinadas circunstancias y con el “insight” (percepción, intuición). (Dominowski, 1996). Dificultades para: Escribir, y comprender lo que se lee. Discriminar entre observación, inferencia y uso de la experiencia previa. Tratar con las di...
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Paradigma Sociocultural
Lunes, 20 de abril de 2009. Los aportes de Vigotsky a la Psicología, constituyó su insistencia en el notable influjo de las actividades con significado social en la conciencia. El pretendía explicar el pensamiento. Humano en formas nuevas. Rechazaba lo doctrina de la introspección y formuló muchas de las mismas objeciones de los conductistas. La respuesta a esta pregunta pudiera ser tan obvia, pero en realidad, no es plantearse si es mejor una institución que la otra, sino considerar cuando las instituci...
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Actividad Sumativa
Miércoles, 22 de abril de 2009. Términos o palabras claves relacionadas con el Constructivismo. 191;Qué ventajas tiene para el estudiante y/o alumno el constructivismo? Son varias las ventajas, como por ejemplo:. A Los alumnos se responsabilizan de su aprendizaje, no están esperando que el maestro les enseñe, ellos se vuelven autónomos, aprenden estrategias de aprendizaje, son consientes de cómo, cuanto y lo que les falta por aprender. D Se adquieren aprendizajes significativos. Considero que conocer la ...
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Cosntructivismo Social
Jueves, 30 de abril de 2009. Constructivismo en el aula. Se brinda un clima favorable para el aprendizaje, en el que existe un compromiso con normas y finalidades claras y compartidas. Los profesores trabajan en equipo,colaboran en la planificación, coparticipan en la toma de decisiones, se encuentran cimprometidos con la innovación y se responsabilizan de la evaluación de la propia práctica. Ello sólo puede hacerse seriamente en el marco de una curriculum lo bastante flexible. Cuentan con el apoyo activ...
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Aprendizaje cooperativo
Miércoles, 13 de mayo de 2009. Actualmente en muchos lugares del mundo se están llevando a cabo estas prácticas con comunidades de aprendizaje, en donde destacan como características específicas, la comunicación, la convivencia social y la interacción entre estudiantes. El aprendizaje cooperativo se basa en la construcción participativa del conocimiento, agrupando diferentes metodologías, desde técnicas concretas en el aula hasta marcos de enseñanza y actitudes conceptúales. Ø Orientación de la atención.
