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Mediendidaktik | Auf dem Weg zum modernen Lehrer
https://niveaubremse.wordpress.com/2014/01/21/mediendidaktik
Auf dem Weg zum modernen Lehrer. Dieser Eintrag wurde veröffentlicht in Lerntagebuch WS 13/14. Und getaggt mit Internet. Lernen mit Bild, Text und Ton →. Kommentar verfassen Antwort abbrechen. Gib hier Deinen Kommentar ein . Trage deine Daten unten ein oder klicke ein Icon um dich einzuloggen:. Adresse wird niemals veröffentlicht). Du kommentierst mit Deinem WordPress.com-Konto. ( Abmelden. Du kommentierst mit Deinem Twitter-Konto. ( Abmelden. Du kommentierst mit Deinem Facebook-Konto. ( Abmelden.
Lernen mit Bild, Text und Ton | Auf dem Weg zum modernen Lehrer
https://niveaubremse.wordpress.com/2014/01/28/lernen-mit-bild-text-und-ton
Auf dem Weg zum modernen Lehrer. Lernen mit Bild, Text und Ton. Woran liegt es, dass ich Bild, Text und Ton zunächst einmal nicht als Medien auffasse? Dieser Eintrag wurde veröffentlicht in Lerntagebuch WS 13/14. Und getaggt mit Erziehung. Die letzte Aufgabenstellung – Résumé →. 2 Gedanken zu „ Lernen mit Bild, Text und Ton. 28 Januar 2014 um 20:41. 29 Januar 2014 um 11:01. Tatsache… frag mich nicht, wieso ich das so strikt assoziiert habe. Sicher besteht eine Internetrecherche auch aus Bild un...Du komm...
Medienerziehung | Auf dem Weg zum modernen Lehrer
https://niveaubremse.wordpress.com/2013/12/10/medienerziehung
Auf dem Weg zum modernen Lehrer. Medienerziehung – also Medien als Teil der Erziehung oder doch eher Erziehung nach dem ersten Kontakt mit Medien? Ersteres würde bedeuten, dass Medien als Teil des Alltags wahrgenommen werden und nicht nur wahrgenommen, sondern explizit genutzt werden, um die Erziehung voranzubringen. Zweite Variante würde bedeuten, dass Medien wohl oder übel Teil des Alltags sind und man daher darüber reden muss ebenso wie über Aufklärung. Und getaggt mit Erziehung. Trage deine Daten unt...
Niveaubremse | Auf dem Weg zum modernen Lehrer
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Auf dem Weg zum modernen Lehrer. Archiv des Autors: Niveaubremse. Die letzte Aufgabenstellung – Résumé. Da wir uns bereits in der letzten Woche der Vorlesungszeit befinden, ist dies hier der letzten Artikel. Daher wird der erste Teil dieses Eintrags die aktuelle Aufgabe behandeln und der zweite Teil – wie bereits im letzten Semester – ein kleines Fazit beinhalten. Dieser Eintrag wurde veröffentlicht in Lerntagebuch WS 13/14. Und getaggt mit Medien. Lernen mit Bild, Text und Ton. Und getaggt mit Erziehung.
Die letzte Aufgabenstellung – Résumé | Auf dem Weg zum modernen Lehrer
https://niveaubremse.wordpress.com/2014/02/11/die-letzte-aufgabenstellung-resume
Auf dem Weg zum modernen Lehrer. Die letzte Aufgabenstellung – Résumé. Da wir uns bereits in der letzten Woche der Vorlesungszeit befinden, ist dies hier der letzten Artikel. Daher wird der erste Teil dieses Eintrags die aktuelle Aufgabe behandeln und der zweite Teil – wie bereits im letzten Semester – ein kleines Fazit beinhalten. Die letzte Aufgabe dieses Semesters ist, diesen. Dieser Eintrag wurde veröffentlicht in Lerntagebuch WS 13/14. Und getaggt mit Medien. Lernen mit Bild, Text und Ton. Du kommen...
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Mediendidaktik und Gedächtnisfunktion | Fredianer
https://fredianer.wordpress.com/2014/01/31/mediendidaktik-und-gedachtnisfunktion
Die Bildung kommt nicht vom Lesen, sondern vom Nachdenken über das Gelesene. -Carl Hilty. Die Hausaufgabe von letzter Woche war die Bearbeitung des Kapitels der Mediendidaktik in unserer Seminarsbibel der Medienpädagogik. Als Komponente der Medienpädagogik besitzt dieses Kapitel natürlich seine Existenzberechtigung, vielmehr als eine kleine Bewusstwerdung und einer engen Definition war das Kapitel für meinen eigenen Horizont jedoch leider nicht wert, weil die Informationen in der allgemeinen Pädagogi...
Medienkompetenz vs. Medienbildung | Fredianer
https://fredianer.wordpress.com/2014/01/14/medienkompetenz-vs-medienbildung
Die Bildung kommt nicht vom Lesen, sondern vom Nachdenken über das Gelesene. -Carl Hilty. Medienkompetenz vs. Medienbildung. Me di um: vermittelndes Element. Kom pe tenz: Sachverstand; Fähigkeiten. (Duden.de). Der Artikel führt zwei Beispiele an: a) Compisternli, die mittels Expertenbildung – und b) learn:line, die mittels Online-Lernplattformen versuchen den Lernwilligen eine Medienkompetenz zu vermitteln. Dieser Eintrag wurde veröffentlicht in Bildung. Und getaggt mit Bildung. Januar 14, 2014. I Das De...
Impressum | Fredianer
https://fredianer.wordpress.com/impressum
Die Bildung kommt nicht vom Lesen, sondern vom Nachdenken über das Gelesene. -Carl Hilty. Dieser Blog entsteht im Rahmen eines EGL-Moduls der Universität Marburg. Der Inhalt sowie der Blog sind privat und nicht gewerblicher Absicht. Unter folgender Adresse können Sie mit mir in Kontakt treten:. Mail: Johnsonf [A T] students.uni-marburg.de. Kommentar verfassen Antwort abbrechen. Gib hier Deinen Kommentar ein . Trage deine Daten unten ein oder klicke ein Icon um dich einzuloggen:. Herr Larbig regt sich auf.
ehfred | Fredianer
https://fredianer.wordpress.com/author/ehfred
Die Bildung kommt nicht vom Lesen, sondern vom Nachdenken über das Gelesene. -Carl Hilty. Archiv des Autors: ehfred. Über eine Lehrerperspektive auf die Medienpädagogik. Über die Medienpädagogik von dem Lehrer Torsten Larbig. War die Lektüre unserer letzten Aufgabe. Anhand unserer akademischen Auseinandersetzung mit dem Werk „Medienpädagogik“ von Süß, Lampert und Wijnen möchte ich den Beitrag einordnen. Das Verbot der Nutzung digital zugänglicher Wissensspeicher. 8222;[…] ist in meinen Augen keine ...
Mediendidaktik: Lernen mit Text, Bild, Ton | Katis medienpädagogisches Experimentierlabor
https://katipenske.wordpress.com/2014/02/10/mediendidaktik-lernen-mit-text-bild-ton
Team „NaWi“. Kati s „Logbuch“. Mediendidaktik: Lehren und Lernen mit Medien. Mediendidaktik: Lernen mit Text, Bild, Ton. In der aktuellen Aufgabenstellung entfernen wir uns allmählich von unserer Standardliteratur zur Mediendidaktik und befassen uns stattdessen mit folgendem Text: Kerres, Michael (2012). Konzeption und Entwicklung mediengestützter Lernangebote. Kapitel 06-Lernen mit Text, Bild, Ton. S.143-160 München: Oldenbourg Wissenschaftsverlag. Die Arten der Kodierung von Informationen werden im Tex...
About | Katis medienpädagogisches Experimentierlabor
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Team „NaWi“. Kati s „Logbuch“. Zunächst möchte ich mich euch kurz vorstellen:. Wenn ich nicht gerade in der Uni bin, oder an diesem Blog sitze, verbringe ich die Zeit mit Hobbies wie lesen, zeichnen, nähen oder reiten. Bisher würde ich mich eher als Medien-Null bezeichnen, aber ich hoffe, dass sich das bald ändert. 😉. Klick, um über Twitter zu teilen (Wird in neuem Fenster geöffnet). Auf Facebook teilen (Wird in neuem Fenster geöffnet). Zum Teilen auf Google anklicken (Wird in neuem Fenster geöffnet).
Seminarplan | Katis medienpädagogisches Experimentierlabor
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Team „NaWi“. Kati s „Logbuch“. Seminarplan von A.K. Petersheim:. WS 13/14 SE: Einführung in die Medienpädagogik und Mediendidaktik Teil I. 0611 Präsenz VZL: Computer, Internet und Multimedia, Internet. 1311 Online Gesellschaft and Medienpädagogik. 2011 Präsenz – Medienpädagogik: Geschichte and Begriffe. 2711 Online Medienpädagogik: Denkrichtungen und Auswirkungen. 0412 Präsenz – Mediensozialisation. 1112 Online Medienerziehung and Medienkunde. 1812 Präsenz – Medienkompetenz. Gib hier Deinen Kommentar ein .
Unterrichtsskizze | Katis medienpädagogisches Experimentierlabor
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Team „NaWi“. Kati s „Logbuch“. Medienkompetenz – mehr als nur die Fähigkeit Tasten zu drücken. Mediendidaktik: Lehren und Lernen mit Medien →. Über die Vorlesungsfreie Zeit während der Feiertage hinweg war es eine unserer Aufgaben, eine Unterrichtsskizze zu erstellen. Wir haben uns bei der Erstellung der Unterrichtsskizze für ein relativ zeitloses Thema mit ethischem Streitpunkt entschieden: Präimplantationsdiagnostik. (Eine Übersicht zu Inhalten des Themas findet ihr hier. Gib hier Deinen Kommentar ein .
Kontakt | Katis medienpädagogisches Experimentierlabor
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Team „NaWi“. Kati s „Logbuch“. Klick, um über Twitter zu teilen (Wird in neuem Fenster geöffnet). Auf Facebook teilen (Wird in neuem Fenster geöffnet). Zum Teilen auf Google anklicken (Wird in neuem Fenster geöffnet). Kommentar verfassen Antwort abbrechen. Gib hier Deinen Kommentar ein . Trage deine Daten unten ein oder klicke ein Icon um dich einzuloggen:. Adresse wird niemals veröffentlicht). Du kommentierst mit Deinem WordPress.com-Konto. ( Abmelden. Informiere mich über neue Beiträge per E-Mail.
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Niveau B1.2
TOUS LES BLOGS AF. Mardi 17 août 2010. 1 La conséquence peut être introduite par des conjonctions. N'a pas de nuance particulière; il peut être renforcé par " tant et si bien que. Il ment beaucoup si bien que. Personne ne croit ce qu'il dit. Il s'est opposé au gouvernement tant et si bien qu'. Il a dû démissionner. Est une nuance de "si bien que" et introduit une conséquence certaine: Il conduisait sans permis de sorte qu'. Il a été condamné à la prison. Etc: Elle était si généreuse que. Indiquent un lie...
Niveau B1-3
TOUS LES BLOGS AF. Mercredi 18 août 2010. Il existe plusieurs façons de poser les questions en français. La plus familière est de poser la question sur le modèle sujet verbe complément? L'intonation de la voix détermine alors qu'il s'agit d'une question. Une autre forme, plus soutenue, consiste à faire précéder le verbe de est-ce que. Est-ce que tu viendras? Elle porte sur toute la phrase, elle correspond aux questions fermées auxquelles on peut répondre par «oui, «non ou «si. L'inversion du pronom sujet.
Niveau B1.4
TOUS LES BLOGS AF. Lundi 23 août 2010. La place des pronoms compléments dans la phrase. Positionnement dans la phrase aux modes indicatif, conditionnel, subjonctif et impératif négatif. 1e, 2e pers. Reliés aux personnes dans la situation d'énonciation. En dehors de la situation d'énonciation. J'emmène votre groupe à la piscine. Je vous y emmène. Je n'ai pas demandé de renseignements à Marie. Je ne lui en ai pas demandé. Positionnement dans la phrase au mode impératif affirmatif. Donne des fraises à Pierre.
Niveau B1.5
TOUS LES BLOGS AF. Mercredi 8 septembre 2010. Chansons pour réviser le passé simple. Pour faire un exercice qui te permettra de réviser le passé simple. Écoute cette chanson de Sacha Distel intitulée "Scoubidoubidou". Et complète les phrases en conjuguant les verbes proposés au passé simple. Mardi 7 septembre 2010. Un cadeau ; il. Instituteur durant quarante ans. Dans un récit au passé, il est le temps des faits de premier plan qui se détachent sur les faits de deuxième plan, exprimés par des imparfaits :.
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Auf dem Weg zum modernen Lehrer. Die letzte Aufgabenstellung – Résumé. Da wir uns bereits in der letzten Woche der Vorlesungszeit befinden, ist dies hier der letzten Artikel. Daher wird der erste Teil dieses Eintrags die aktuelle Aufgabe behandeln und der zweite Teil – wie bereits im letzten Semester – ein kleines Fazit beinhalten. Dieser Eintrag wurde veröffentlicht in Lerntagebuch WS 13/14. Und getaggt mit Medien. Lernen mit Bild, Text und Ton. Und getaggt mit Erziehung. Und getaggt mit Internet. Erste...
Préparons le C1.
Envoyer à un ami. Blog hébergé par CanalBlog. Blog Enseignement et Emploi. Blog proposant des activités et des ressources pour préparer aux épreuves du niveau C1 à l'EOI de Murcia. Descripteurs du niveau C1. Le Cadre Européen Commun de Référence. Blog de la cinquième. Blog de la première. Blog de la quatrième. Blog de la seconde. Blog de la sixième. Blog de la troisième Hellin. Blog de la troisième Murcia. Mes exercices en hot potatoes. Sur Testez votre niveau. Sur Testez votre niveau. 100 mots à sauver.
Niveauconcepts, Johanna von Papen, Niveau ist ein Anspruch, den es zu erfüllen gilt, Eventmanagement
CONVERSATION & MANNERS. MOVE ON HIGH HEELS. ABSCHLUSSBALL F / S 2014. ABSCHLUSSBALL H / W 2014. ABSCHLUSSBALL F / S 2015. ABSCHLUSSBALL H / W 2015. ABSCHLUSSBALL H / W 2016. Johanna von Papen, als Geschäftsführerin der Event- und Marketingagentur Niveauconcepts, organisiert und konzipiert Events im In- und Ausland wie:. Gala-Abende, Empfänge und Diners. Wir entlasten Sie bereits von Beginn an: Design der Einladung, Locationsuche bis zur persönlichen Begrüßung der Gäste.
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Envoyer à un ami. Les niveaux de cromimi. Désolée pour la longue attente. Désolé de vous avoir fait autant patienter mais c'était très dur de gagner les 15 défis du niveaux 6. bon bref voila enfin les niveaux 7 et 8 :. Kounette part en vacances, tu doit prendre soin de sa souricette Miss Miss. Fait 5 caresses à Miss miss aujourd'hui. Achète une maisonnette pour Miss miss. Continue de bien t'occuper de Miss Miss. Fait faire 3 séances de dressage a ton cromimi aujourd'hui. Gagne au moins 45 défis. Les nive...
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