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再來是處理文章新增這塊，但總覺得有很多地方補不齊，但又找不到是哪裡。 Http:/ www.mediawiki.org/wiki/Extension:ArticleComments. D = $wgContLang- timeanddate( date( 'YmdHis', strtotime(' 8HOUR'). False, false) ;. 不過這裡似乎有些缺失，leave comment為啥會出現兩次？思考如何去操作最好，以使用者的角度，再轉換成建置者的角度來完成平台的建置。比如說一篇文章的所在位置、影片的位置、檔案的位置。利用這些tag與描述進行分類組織，形成平台上的分類圖，希望用Topic map的概念達到。使用者可以互相分享自己知道的資源、認知、經驗。 Http:/ www.tsima.org.tw/wiki/index.php/期刊/MediaWiki網站架設心得. Http:/ wuyy.idv.tw/servercr/mediawiki-inst.htm. 目前是使用本機 locahost來進行測試，要注意之後上線位置的更改。這個extension當初看到的時候很興奮&#...

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再來是處理文章新增這塊，但總覺得有很多地方補不齊，但又找不到是哪裡。 Http:/ www.mediawiki.org/wiki/Extension:ArticleComments. D = $wgContLang- timeanddate( date( 'YmdHis', strtotime(' 8HOUR'). False, false) ;. 不過這裡似乎有些缺失，leave comment為啥會出現兩次？思考如何去操作最好，以使用者的角度，再轉換成建置者的角度來完成平台的建置。比如說一篇文章的所在位置、影片的位置、檔案的位置。利用這些tag與描述進行分類組織，形成平台上的分類圖，希望用Topic map的概念達到。使用者可以互相分享自己知道的資源、認知、經驗。 Http:/ www.tsima.org.tw/wiki/index.php/期刊/MediaWiki網站架設心得. Http:/ wuyy.idv.tw/servercr/mediawiki-inst.htm. 目前是使用本機 locahost來進行測試，要注意之後上線位置的更改。這個extension當初看到的時候很興奮&#...

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1 做了簡單的系統分析來檢視平台上功能的需求

2 從會員權限開始確認

3 留言回復的部分花了一個晚上才處理好

4 articlecomment的extensions

5 讓每頁都可以增加留言，並且在文章頁面就看到

6 留言時間的更改花了好多的的工夫

7 articlecomment php中，

8 要加上這個才會是台灣時間

9 再來是基本文章分類的部分，還沒想到好的處理法

10 去參考台灣棒球維基館來做好了

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做了簡單的系統分析來檢視平台上功能的需求,從會員權限開始確認,留言回復的部分花了一個晚上才處理好,articlecomment的extensions,讓每頁都可以增加留言，並且在文章頁面就看到,留言時間的更改花了好多的的工夫,articlecomment php中，,要加上這個才會是台灣時間,再來是基本文章分類的部分，還沒想到好的處理法,去參考台灣棒球維基館來做好了,張貼者：,沒有留言,標籤：研究的難事,mediawiki,目前該做的是,1完成簡單的系統分析,尋找可用的extensions來建置

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Nothing-nothing: 社會科學研究法(十八) 01.14 聊聊天

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社會科學研究法(十八) 01.14 聊聊天. 12288;　今天是學期的最後一堂課，我們利用一對一兩人小組聊聊天的方式來進行這學期研究法的回顧以及跟同學分享目前自己在做的研究，最後再進行全班的分享。 12288;　其實這樣聊天的過程，有問有答，彼此的討論和發表，在這樣子的環境中回激發出一些不同的觀點和想法。一開始我的身份是回答者，接受雅琳的提問，盡可能的闡述我自己已經看了的文獻，以及對自己想要做的研究的想法，這樣子闡述的過程其實也是在整合自己目前所知道的東西，而且藉由提問者的問題或疑惑，來了解自己是不是遺漏了什麼不同的觀點，是不是要再去尋找更多的資料、文獻閱讀？是不是要從不同的面向去思考自己所面臨的問題？訂閱：張貼留言 (Atom). 091118 Social Construction of Technology / Technological Frames. Top of the world. Library and Information Studies since 2008. 記‧錄‧空‧間. Week 18 社會科學研究法 ─ 討論聊天. 社會科學研究法(十八) 01.14 聊聊天.

2

Nothing-nothing: 目前該做的是

http://nothing-ctw.blogspot.com/2009/07/blog-post_19.html

思考如何去操作最好，以使用者的角度，再轉換成建置者的角度來完成平台的建置。訂閱：張貼留言 (Atom). 091118 Social Construction of Technology / Technological Frames. Top of the world. Library and Information Studies since 2008. 記‧錄‧空‧間. KM log11 A content analysis of literature regarding knowledge management opportunities for librarians. Week 18 社會科學研究法 ─ 討論聊天. 1/14 Pair Discussion and 期末心得. 社會科學研究法(十八) 2009.01.14 Final discussion.

3

Nothing-nothing: 2009.7.9架站記事

http://nothing-ctw.blogspot.com/2009/07/200979.html

由於windows xp相對vista來講較為穩定，故採用xp來建置系統是較好的選擇。花了好大一番功夫，把舊的電腦硬碟清空重灌，並加一顆硬碟作為專屬的使用空間。採用Apache PHP MySQL做為建置MediaWiki的建置環境。原先認為各項軟體應各自安裝在進行整合，故在Apache與PHP、MySQL的網站進行下載並安裝。 Http:/ wuyy.idv.tw/servercr/apache22.htm. Http:/ wuyy.idv.tw/servercr/phpprogram.htm. Http:/ wuyy.idv.tw/servercr/mysqldb.htm. Http:/ wuyy.idv.tw/servercr/phpmyadmin-h.htm. Apache2.2順利安裝完成，It's work顯示出localhost的web server。在各項軟體安裝底定後，進行相互的整合，但發覺phpMyadmin，無法順利連結至MySQL，似乎是PHP.ini設定出了問題，但無法解決。訂閱：張貼留言 (Atom). Top of the world.

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Nothing-nothing: 九月 2008

http://nothing-ctw.blogspot.com/2008_09_01_archive.html

上課的一開頭，我們就在白板上寫下了許許多多不懂的名詞，就像是彼此的問題集結在黑板上，從這裡我們可以看出各個同學的疑問，也是幫自己注意他們所提出來的是不是自己也有問題，又或者是自己已經了解。面對寫滿的名詞，要如何下手去回答？也就是面對諾大的資料，首要作的第一步是什麼？其實就是分類、整理、組織。老師告訴我們，質化的研究就是要先命名、歸類。這個嚴格的方法，是科學家們用實徵的方式(研究現場搜集資料)，系統化的蒐集資料。這些資料可以是量化的數值，或是質化的概念、文字、圖像.等。之後，在幾系的分析得來的資料，最後產生出一些結果。這裡老師給了我們另一種的思考，所謂的偽科學，不一定全部都是假的、不合邏輯的想法，或許他是在未來會發生的事情；只因為科技的關係，或是其他的因素，在這個世代變成是荒誕不羈的事情。所以對於世界上所發生的事情要相信你能驗證的，對你不相信的是保持存疑、尊重。科學沒有一套絕對的真理，所以要時時抱持著存疑的態度，去驗證、去找尋答案。存疑：對於事情保持存疑的態度，想辦法去做驗證，相信你所驗證的知識。 12301;或許就能發現到自己想研究的、可以研究的問題。資訊擷取。是圖書資...

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Nothing-nothing: 7.21記事

http://nothing-ctw.blogspot.com/2009/07/721.html

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a741120a: 十一月 2008

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Week 9 圖書資訊學研究 ─ 1.RFID與資訊隱私 2. 讀者訴願. 9679;IBM RFID 的廣告. 9679;GOOGLE EARTH 牽涉到隱私權問題. 上面有這麼多的例子，說明了RFID的使用，有好處也有壞處，. 真的是很不錯，而RFID所會遇到的問題，不外乎就是隱私，. 剛開始老師舉了一個例子，美國所使用的EZ PASS，. 一個是圖書館，一個是百貨公司，其實我認為讀者對於圖書館的意見，. Week 10 社會科學研究法 ─ 調查研究 Survey Research. 語文淺顯易懂，意義清楚明白，不要含混或曖昧，. Week 9 社會科學研究法 ─ 實驗研究法. 9679;一開始上課，我們就先作了練習題，. 懂：實驗組、控制組、對照組. 不懂：Hayes(1996)寫作模式、準實驗研究設計、. 9679;快要下課的時候，我們也進行了小組實驗設計練習，. 有假設，有現象，因果關係，對某事情已有存疑，. Week 8 圖書資訊學研究 ─ 數位典藏支援數位學習模式研究. 就叫做數位學習，要能夠產生互動，激發學習動機，. Week 7 圖書資訊學研究 ─ 資訊計量學. 2a meaning ...

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AUP3: 20081012

http://aup3603.blogspot.com/2008_10_12_archive.html

主題是有關Information Policy（資訊政策）. 審查制度:有關政治,宗教,色情,社會道德,禁書. 在美國專業倫理第二條中有句話「我們把智識自由當做最高原則,並抵抗所有對圖書館的審查制度」，. IPR Intellectual Property Right「智慧財產權」. 社科]第五週: Theory and Research. 上課時,老師把我們兩兩ㄧ組,針對上禮拜的作業:葉乃靜老師的文章作評分,我和謝志佳一組,我們兩個人的分數有部份是差異滿大的.在討論時,就說出為何會給這篇文章這分數的原因! 而我們討論出來的一些問題,例如:它主要參考的文獻時間太久遠,又單一;在兩個部落住的時間上有不同,是否影響到正確性.等.跟老師提問的結果,發現這些都不是問題,讓我覺得真是尷尬,覺得而且看文章的角度與深度還有待加強. 是缺乏判斷力,只列清單,只是片段式的描述缺乏批判的,評論性的. 理論的定義理論的相關詞彙例如概念假設關聯等. 理論將世界的現象用簡單的陳述將其概念化. 假設:未經測試也未核實,以實驗證據一個理論提議的一個經驗主義地可測試性的版本。最用於演繹的推理，. Top of the world.

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昆布Q的菸酒生活: WK14 社科研論文寫作

http://kuenbuq.blogspot.com/2008/12/wk14.html

今天的上課內容是關於「論文寫作」，一開始老師就先問我們「什麼是權威性文章？」我沒有想過這個問題，當下的一個直覺是「有權威的學者寫出來的文章」，但又會產生問題「怎樣算是有權威的學者呢？」那應該是「寫出有權威性文章的人吧？」如此便成了無限迴圈的問題。有同學提出可以從「引用數」來觀察，老師則告訴我們要回歸「原點」，研究者的權威應該是「實事求是」的。接著針對「論文寫作」的議題，老師要我們每個人提出自己的已知與未知。我問的其中兩個問題如下：. A：論文內若無引註，就不用列入參考書目的清單。 A：從與指導教授互動的過程中，老師會告訴學生的。但研究價值本身就相當主觀，若能把大家原本認為無價值的主題做好，那就更珍貴、更棒了。本週的課程中，請三位有寫過論文的同學來經驗分享，感謝三位的分享，我的心得感想如下：. 總之今天聽了許多論文寫作的原則與同學的經驗分享，對認知方面是很有幫助的，但實作起來是什麼樣子，還是要等動了手才知道。訂閱：張貼留言 (Atom). 出生於歐洲，生長在台灣，籍貫在大陸的世界公民一枚。 Top of the world. 記‧錄‧空‧間.

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a741120a: Week 18 社會科學研究法 ─ 討論聊天

http://a741120a.blogspot.com/2009/01/week-18.html

Week 18 社會科學研究法 ─ 討論聊天. 這禮拜的課程，是研究方法最後一堂課，所以老師讓大家玩遊戲。把一大段的文字經過消化，畫成一個圖，便能夠清楚的理解。而我最大的感想是「動手作，並從錯誤中學習」，. 訂閱：張貼留言 (Atom). Week 18 社會科學研究法 ─ 討論聊天. Week 17 社會科學研究法 ─ 量化研究. Week 16 社會科學研究法 ─ 量化報告. Week 14 社會科學研究法 ─ 論文寫作以及同學經驗分享. Week 15 圖書資訊學研究 ─ Information structure and Academic. Week 14 圖書資訊學研究 ─ 貴賓來訪. 091118 Social Construction of Technology / Technological Frames. Top of the world. 記‧錄‧空‧間. KM log11 A content analysis of literature regarding knowledge management opportunities for librarians.

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Week 13 社會科學研究法 ─ 與Dr. Carol Collier Kuhlthau進行座談會. 這星期的社會科學研究法，請來了提出ISP Model的大師Dr. Carol Collier Kuhlthau，這感覺真是奇妙，因為跟大師進行座談會，機會十分難得，所以有一種見到大明星的感覺，雖然如此，但是她本人很親切，讓人沒有距離感。剛開始，Dr. Kuhlthau跟我們分享了以前的一些經驗，也告訴我們一些發展ISP Model的過程，而她也介紹了兩本書給我們，其中一本是Guided Inquiry: Learning in the 21st Century這本書也是based on the ISP Model。接下來是問題時間，不過由於有些地方聽不懂，再加上抄的手忙腳亂的，也不確定有沒有聽錯，所以只能列出一小部分，剩下的只能去看看同學的文章了：. 在研究過程中，看資料時看相同點，變成一個Pattern，真正的過程中會有很大不同表現，有些學生沒有情緒性的波動，正因如此，他的認知結構也不會有什麼改變。 Week 13 圖書資訊學研究 ─ Semantic web and Ontology.

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a741120a: 十月 2008

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Week 6 社會科學研究法 ─ 命題與假設. 這星期的課程，剛上課照慣例，Dr. Jonathan Foster. 要大家討論作業，propositions and hypothesis. The relationship between communication way and information delivering. Writen language is more effective then oral language. 修正：Writen language may be effective then oral language). The relationship between religious beliefs and behaviour. The religious beliefs will reduce one's desire to. See the doctor when he/she gets sick. 修正：The religious beliefs may reduce one's desire to see the. 1 Scope of the concept.

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fangling's blog: 圖書資訊學研究(十四) 2008.12.15 兩岸圖書資訊學教育現況座談會

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圖書資訊學研究(十四) 2008.12.15 兩岸圖書資訊學教育現況座談會. 今天邀請到大陸四所圖資相關系所的系主任來到師大舉行座談會。第一位是由南京大學圖書資訊學系沈主任率先開講，主要說到他們系上課程概況與辦學理念精神，我發現現在已經邁向這個趨勢了。對於學生的課程教學，不再是像以往硬梆梆的從書本中得到知識，已經開始著重應用面，強調學生實作，老師也扮演很重要的角色，會慢慢從課程或實作中引導學生，讓學生累積經驗，若日後出去工作，學生所具備的知識就已經比別人強了。武漢大學資訊管理學院圖書館學系蕭主任提到他們鼓勵學生創新研究，這不就像老師平常鼓勵我們要多有想法，多提問題，藉由討論，可以激發出更多不同的ideas出來。而且武漢大學的老師必須有項目，才可以帶學生做研究，我想這就像台灣的老師接國科會計畫或其他專案吧! 另外，曹主任也提到他們也很重視的實務經驗，會讓學生在畢業前進行實習，這和之前我大學時相像，大三大四就有校內圖書館與校外圖書館或相關企業實習，這種經驗在以後就業時是很有助益的。訂閱：張貼留言 (Atom). Top of the world. 記‧錄‧空‧間.

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fangling's blog: 社會科學研究法(十三) 2008.12.10 Carol Collier Kuhlthau座談會

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社會科學研究法(十三) 2008.12.10 Carol Collier Kuhlthau座談會. 今天很難得有這個機會見到我們社會科學研究法常提及ISP Model的Carol Collier Kuhlthau本人，原本想說會錯過這次看到她的機會，因為星期四台大舉辦的研討會第一場就是由她主講，但因為要上課所以不能去，結果很謝謝所上為我們安排了此次的座談會。一開始提及她擔任館員過程中，發現學生都需要寫報告、找資料的需求，也觀察到學生找到資料後，情緒認知的變化，故從她身邊的經歷，以此為研究問題，開啟的ISP Model此理論的研究動機，老師並有針對ISP Model六個步驟作說明。 Stage 1: Initiation, Stage 2: Selection, Stage 3: Exploration, Stage 4: Formulation, Stage 5: Collection, Stage 6: Presentation. 1) Is there any reason why you added the "assessment" stage in ISP model? 社會科學研究法(十三)...

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fangling's blog: 社會科學研究法(十六) 2008.12.31 Investigation II 小組報告

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社會科學研究法(十六) 2008.12.31 Investigation II 小組報告. 今天是小組的第二次報告，主題為量化研究，主要分成實驗研究、調查研究、非反應式研究，我們這組選擇的是關於教學的實驗設計，其他組分別是實驗設計與問卷調查法，恰好為實驗研究與調查研究，剛好沒有組是非反應式研究，我好奇去了國圖查一下，發現使用nonreactive research研究的論文或是期刊超少，目前我還沒找到一篇。虛無假設：無法拒絕與拒絕；對立假設：無法成立與成立. 二、型一錯誤（type 1 error）與型二錯誤（type 2 error）. 1大部分虛無假設Null hypothesis，Ho為 .01 (100個只能有1個錯誤)；對立假設為 .05 (100個只能有5個錯誤). 1)當Ho是真實的(假設為實際上有犯罪)，但經過研究後，研究者卻判斷它是錯誤的而拒絕它(但卻認為無罪)，這種錯誤就是型一錯誤，為95%的信心水準. 如果以犯罪的例子來看，研究者大都主張要避免類型一錯誤，所以就要提高信心水準，讓獲得的數據很難拒絕虛無假設. 65306;因素分析技術是目前受到最多注意與討論的統計研究法&#6529...

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社會科學研究法(十八) 2009.01.14 Final discussion. 今天是研究方法本學期最後一堂課，老師以不同的方式上課，讓我們和同學作interview，分成兩個階段進行，第一個是與研究題目相關，第二個部分是本學期研究方法中學到了什麼，有哪些懂與不懂. 第一個部份我是訪問者，我針對了研究題目、研究主題次主題、研究方法、研究對象、動機與目的幾個方面來和尤敏討論，主要摘錄如下：. 1研究主題與書局暢銷書排行榜影響圖書館讀者借閱的意願有關，尤敏提到自身的經驗，為了等書而等預約，也針對這樣的情形思考，讀者對於圖書館是否會有影響，是正面的抑或是沒有借到而覺得圖書館很不好，什麼書都借不到，因而產生負面的影響。書局列出暢銷書的排行榜也影響到讀者的資訊尋求行為。以博客來網路書店綜合類的排行榜為主，會先以研究生進行前導研究，之後以學校的大學生進行深度訪談，感覺這是個很大個工程喔! 65306;第一次進行這樣的談話，是個很難得的經驗，透過這樣個對話進行，可以彼此交換想法激發出不同的創意，有時候一個研究題目就是這樣產生了。社會科學研究法(十七) 2009.01.07 量化資料分析. 1)雙變項的關係&#6...

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Photos de conv'. Présentation de mes cosplays. 07/07/2008 at 9:16 AM. 04/09/2009 at 1:52 AM. Subscribe to my blog! Est rentrée dans l'univers du cosplay le :. À Japan Expo 2008. En groupe à Paris Manga 6. Dans ce blog vous trouverez :. Les photos de cosplay que j'ai prise en conventions =. Mes projets de cosplay =. Mes réalisations cosplay =. Salon du livre de Paris [14 mars 2008] *. Fnac Odéon [5 avril 2008] *. Beauchamp [18 mai 2008] *. Epitanime [31 mai et 1er juin 2008] *. Epitanime [31 mai 2009] *.

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